青少年身体自我、学业自我与生活满意感关系的城乡和性别差异

青少年身体自我、学业自我与生活满意感关系的城乡和性别差异

论文摘要

身体自我和学业自我作为青少年自我概念发展中两个非常重要的方面,又是自我概念在不同领域中的具体表现,其对青少年的心理健康和主观幸福等都具有重要意义,是影响其生活满意感的内部因素。本研究在对国内外身体自我、学业自我与生活满意感研究资料综述分析的基础上,针对国内外关于自我与生活满意感关系研究中存在的不足,以青少年身体自我、学业自我与生活满意感关系的城乡和性别差异为研究切入点,系统而全面地探讨了青少年身体自我、学业自我与生活满意感的现状及特点,并运用优势分析法分析青少年身体自我、学业自我与生活满意感关系的城乡、性别与学段差异,探讨青少年身体自我与学业自我预测生活满意感的相对重要性。本研究采用问卷测量法,对1380名青少年进行研究,主要结论如下:(1)在预测城市青少年的生活满意感时,身体自我的预测力强于学业自我的预测力;在预测农村青少年的生活满意感时,学业自我的预测力强于身体自我的预测力。(2)无论在预测男青少年还是女青少年的生活满意感时,学业自我的预测力都强于身体自我的预测力。(3)在预测初、高中生的生活满意感时,学业自我的预测力强于身体自我的预测力;在预测大学生的生活满意感时,身体自我的预测力强于学业自我的预测力;在预测生活满意感时,从初中到高中,学业自我变得越来越重要,而到大学时,身体自我变得比学业自我更加重要。另外,本研究也发现有以下研究结论:(1)青少年对身体自我的评价并不十分积极;青少年对学业自我、生活满意感的评价相对较积极。(2)城市青少年对身体自我、学业自我及生活满意度的评价均高于农村青少年。(3)男青少年对身体自我、学业自我的评价均高于女青少年;男女青少年对生活的总体评价比较一致。(4)对身体自我的评价不存在显著的学段差异;初、高中生对学业自我的评价显著低于大学生,而初、高中生之间没有显著差异;初中生对生活满意度的评价显著高于高中生,而初、高中生与大学生之间没有显著差异。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 1 研究问题
  • 2 研究背景
  • 2.1 身体自我
  • 2.1.1 身体自我的概念
  • 2.1.2 身体自我的测量
  • 2.2 学业自我
  • 2.2.1 学业自我的概念
  • 2.2.2 学业自我的测量
  • 2.3 生活满意感
  • 2.3.1 生活满意感的概念
  • 2.3.2 生活满意感的测量
  • 2.4 青少年身体自我、学业自我和生活满意感的研究
  • 2.4.1 身体自我的研究
  • 2.4.2 学业自我的研究
  • 2.4.3 生活满意感的研究
  • 2.4.4 身体自我、学业自我与生活满意感关系的研究
  • 2.4.5 以往研究的不足
  • 3 研究目的
  • 4 研究意义
  • 5 研究假设
  • 5.1 青少年身体自我、学业自我与生活满意感的城乡、性别与学段差异
  • 5.2 青少年身体自我、学业自我与生活满意感的关系
  • 5.2.1 身体自我和学业自我预测生活满意感存在城乡差异
  • 5.2.2 身体自我和学业自我预测生活满意感存在性别差异
  • 5.2.3 身体自我和学业自我预测生活满意感存在学段差异
  • 6 研究方法
  • 6.1 研究被试
  • 6.2 研究工具
  • 6.3 研究程序
  • 6.4 数据处理
  • 7 研究结果
  • 7.1 青少年身体自我、学业自我与生活满意感的总体状况及发展特征
  • 7.2 青少年身体自我、学业自我与生活满意感的城乡、性别和学段差异
  • 7.2.1 身体自我、学业自我与生活满意感的城乡差异比较
  • 7.2.2 身体自我、学业自我与生活满意感的性别差异比较
  • 7.2.3 身体自我、学业自我与生活满意感的学段差异比较
  • 7.3 青少年身体自我、学业自我与生活满意感的关系
  • 7.3.1 身体自我和学业自我预测生活满意感的城乡差异比较
  • 7.3.2 身体自我和学业自我预测生活满意感的性别差异比较
  • 7.3.3 身体自我和学业自我预测生活满意感的学段差异比较
  • 8 分析与讨论
  • 8.1 青少年身体自我、学业自我与生活满意感的总体状况及发展特征的分析
  • 8.2 青少年身体自我、学业自我与生活满意感的城乡、性别与学段差异分析
  • 8.2.1 身体自我、学业自我与生活满意感发展的城乡差异分析
  • 8.2.2 身体自我、学业自我与生活满意感发展的性别差异分析
  • 8.2.3 身体自我、学业自我与生活满意感发展的学段差异分析
  • 8.3 青少年身体自我、学业自我与生活满意感关系的分析
  • 8.3.1 身体自我和学业自我预测生活满意感的城乡差异分析
  • 8.3.2 身体自我和学业自我预测生活满意感的性别差异分析
  • 8.3.3 身体自我和学业自我预测生活满意感的学段差异分析
  • 8.4 总的讨论
  • 9 结论与建议
  • 9.1 结论
  • 9.2 建议
  • 致谢
  • 参考文献
  • 附录A
  • 附录B
  • 附录C
  • 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果
  • 相关论文文献

    • [1].语言也分“男尊女卑”——浅谈性别差异在英语中的表现[J]. 江西蓝天学院学报 2008(01)
    • [2].高职院校学生责任心的现状调查及性别差异分析[J]. 湖北三峡职业技术学院学报 2013(01)
    • [3].构词在英汉语言中的性别差异探析[J]. 海外英语 2020(07)
    • [4].论述教育公平视角下农村性别差异的教育研究[J]. 农家参谋 2020(13)
    • [5].体育教学过程中对于性别差异影响的分析[J]. 当代体育科技 2019(02)
    • [6].当性别差异遭遇城乡差异[J]. 群言 2019(03)
    • [7].信息化时代背景下大学生微博语言的性别差异[J]. 传媒论坛 2019(16)
    • [8].大学生就业起薪性别差异的实证分析[J]. 教育学术月刊 2018(06)
    • [9].台湾地区大学生就业性别差异调查研究[J]. 中国冶金教育 2018(03)
    • [10].我国女性领导者在性别差异下的发展困境与对策[J]. 科教导刊(下旬) 2018(07)
    • [11].基于初中数学学业成绩的男性更大变异假设研究[J]. 数学教育学报 2016(06)
    • [12].大学生性别差异对待知觉调查研究[J]. 中国性科学 2018(08)
    • [13].浅谈英语中的性别差异[J]. 才智 2016(34)
    • [14].两岸大学生就业流动的性别差异分析——基于福建省和台湾地区高校毕业生的调查数据[J]. 复旦教育论坛 2017(05)
    • [15].小学语文阅读与性别差异浅析[J]. 青少年日记(教育教学研究) 2019(02)
    • [16].关注性别差异,激发写作状态[J]. 新课程(中学) 2019(02)
    • [17].性别差异法:开创发明新天地[J]. 发明与创新(综合版) 2010(01)
    • [18].应用交互式电子白板平衡高中语文课堂性别差异[J]. 基础教育参考 2017(01)
    • [19].TA的生涯选择,谁说了算[J]. 中小学心理健康教育 2017(09)
    • [20].如何消除初中物理学习中的性别差异[J]. 中学课程资源 2017(04)
    • [21].因性阅读——初中生阅读的性别差异调查及对策[J]. 语文教学通讯 2017(14)
    • [22].性别差异下的高中体育有效教学研究[J]. 课程教育研究 2017(05)
    • [23].性别差异下高中篮球教学研究[J]. 课程教育研究 2017(13)
    • [24].高中生电磁学迷思概念的测定及差异性分析[J]. 物理通报 2017(S2)
    • [25].关注感知学习风格 缩小成绩性别差异——基于初中语文生情研究[J]. 名师在线 2018(20)
    • [26].省属重点高中学生期末统考成绩调查研究——以男女生性别差异为例[J]. 当代教研论丛 2016(10)
    • [27].借助性别差异 促进班级和谐[J]. 北京教育(普教版) 2017(05)
    • [28].高年级小学生数学能力性别差异比较研究[J]. 数学学习与研究 2017(11)
    • [29].大学生数学学习与性别差异的研究[J]. 数学学习与研究 2017(13)
    • [30].论语言中的性别差异[J]. 中国校外教育 2010(10)

    标签:;  ;  ;  ;  ;  

    青少年身体自我、学业自我与生活满意感关系的城乡和性别差异
    下载Doc文档

    猜你喜欢