云南省昭通市巧家县新华小学657000
摘要：随着人们生活水平的提高，慢慢地受到了国际上先进思想的冲击，我们发现我们需要抓好孩子们的教学工作，现在的孩子作为祖国的未来需要我们尽心尽力地进行关心和呵护，所以我们更要给予学生们更好的教育环境。本文主要探索的是小学数学的教学问题和对策，希望能够提高小学数学的教育水平，为孩子们营造良好的教学环境。
关键词：小学数学教学问题
一、前言
随着社会主义建设事业的发展，人们发现目前能够让我们的社会发展得更加完善的重要因素取决于我们的未来，在未来之中需要目前身为学生的孩子们来进行继续对于社会主义的建设，所以在本文之中将会对于小学数学教学之中的一些问题和建议进行全面的探讨。
二、小学数学教学过程之中的几点问题
1.教学目标不准确。虽然当前相当一部分小学数学教师在教学过程中对其教学目标进行了针对性设计，但是却并没有对教学目标的准确性进行有效判断。
（1）在教学过程中教师没有将教学目标的重点与难点进行有效明确，从而导致学生难以对相关教学内容的重难点进行准确把握；
（2）教师所制定教学目标存在与学生实际学习能力不相符合的情况，从而导致教学目标失去其原本意义，使教学效果难以保障；
（3）当前相当一部分教师所制定的教学目标，都呈现出与新课改要求相偏离的状态，教师对于学生学习成绩的过分关注导致其忽视了对学生的综合素质进行培养。
2.学生的主观能动性。每一个个体都有自己的主观能动性，小学生也不例外，所以在教学授课的过程之中应该采取——根据学生的感受来对于课堂教学过程的氛围进行调节的方式来进行教学。作为课堂运转的引导人，老师不能对学生一味地灌输教材上的知识，还把这些以问题的形式整理出来，对学生进行提问，老师认为提问的方式也是对学生掌握知识程度检验的一种方式，却忽略了学生内心真实的想法，而且许多老师对学生的提问都是没有意义的。
3.学生没有得到系统的学习方法。调查表明，造成学生学习成绩不理想，逐渐失去学习兴趣的一个主要原因是学习方法不科学。一些教师在教学过程中没有正确使用恰当的教学方式，也就不能引导学生掌握正确的学习方法。不少学生没有正确地理解数学这一门学科特点，因而没有正确地掌握有关数学概念和解题思路。
三、使小学数学教学得以成功改进的有效措施
1.对教学目标进行准确制定。对于小学数学教学而言，教学目标的准确制定不仅能使教师的教学思路得以有效的清晰化，还可以显著提升教学效率以及教学质量。为了使所制定教学目标的准确性得以有效保障：
（1）教师应当使其教学目标能将教学重点与难点进行清晰的体现，从而使学生在学习过程中能够准确掌握学习的重点与难点；
（2）教师应当使教学目标符合学生的实际学习情况，使学生的个体差异性得到充分的考虑，从而使因材施教教学理念得以良好落实；
（3）教师应当使教学目标符合新课改所指出的新方向，从而使其在教学过程中对学生的综合素质培养给予适当的关注，使学生得以良好的全面成长。
2.重视学生的主观想法。每一个人从小到大在他接受教育的过程之中，小学肯定是非常重要的，因为小学的教学过程主要培养的是习惯，很多良好的习惯都是通过老师的教学养成的。所以，数学老师在课堂上进行教学的时候要用心倾听学生们的心声，了解每一位学生在教学过程之中的感受，小学生虽然年龄不大，但是心理活动十分丰富，尤其是现在的小学生，他们能够通过网络接触到很多的信息，所以对于很多事物的理解也较为透彻。教师教学效果的好坏，大多取决于教学过程之中的情绪和气氛，如果在教学的过程之中能够充分地调动每一位学生的积极性，努力地营造出一个积极活泼的教学课堂，那么在这样的课堂之中学生们能够快速地掌握所学的知识的基础上，还能够对于教学主观地产生好感，在未来的学习过程之中也能够产生良好的作用。
3.指导掌握正确的学习方法。学生要根据自身的特点和数学学科的特点，在教师提供的各种学习方法中找到适合自己的学习方法，端正学习态度，而不是一味地把责任推到教师身上。在数学的学习过程中，要提倡自主学习、合作学习、探究学习，重视体现学生的主体地位。对基础较差的学生，要从基层学习做起，进行系统性复习，查缺补漏，逐个克服自己的弱点。
参考文献
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