论文摘要
本篇论文以研究颜元的道德教育思想为主旨。颜元是清初知名的哲学家,思想家和教育家,是实践实用主义大师。其学术思想范围很广,涵盖政治、经济、哲学、教育等等,然教育方面所占比重较大,在颜元一生的教育工作中,他以恢复、传承孔孟正统儒学为已任,宣扬“三事”、“三物”之学,并以此作为道德教育的主要内容；在批判宋明理学等一切“假儒学”、“旧儒学”的过程中,形成了独具特色的“实文”、“实习”、“实行”、“实用”的功利主义德育观。当前,我国正处于有中国特色社会主义建设的关键时期,‘实现党的“十八大”所提出的“五位一体”的总目标,需要我们在全社会培养道德高尚且适合中国国情的人才。以往空洞的、以说教为主、“学、思、行”分离的思想道德教育,效果难以令人满意。而颜元的道德教育思想无疑对当下我国思想道德教育有着极其重要的借鉴价值,为此,笔者分别从颜元道德教育思想产生的背景、理论基础、内容与目标、历史影响与当代价值等几方面进行科学的研究和分析,力图从中挖掘出颜元道德教育思想中独特内涵和价值,为当代我国社会主义思想道德建设服务。
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摘要Abstract绪论一、研究缘由及意义二、学术研究现状三、研究内容、方法及创新之处第一章 颜元道德教育思想产生的背景第一节 颜元道德教育思想产生的时代背景一、政治环境二、经济环境第二节 颜元道德教育思想产生的文化背景一、个人教育二、师友关系第二章 颜元道德教育思想的理论基础第一节 人性论一、理气一致、性形不二二、恶之起源,归于“引蔽习染”第二节 义利观一、“义中之利,君子所贵也”二、“扶世运,奠生民”第三章 颜元道德教育目标和内容第一节 颜元道德教育内容一、“三事”、“三物”二、“三达德”第二节 颜元道德教育目标：培养实德实才之士第四章 颜元道德教育的方法和途径第一节 颜元道德教育的方法一、“立志作圣”二、“改过迁善”三、“因材施教”第二节 颜元道德教育的途径一、兴办学校二、躬行践履三、劳动、体育锻炼第五章 颜元道德教育思想的评价第一节 颜元道德教育思想的历史影响一、颜元道德教育思想的历史贡献二、颜元道德教育思想的历史局限第二节 颜元道德教育思想的当代价值结语参考文献致谢作者简介
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