知识性人才的特征与高校激励机制研究

论文摘要

美国著名管理学家德鲁克说:“企业或事业的惟一真正资源是人。管理就是充分开发人力资源以做好工作。”在现今的中国高校建设中,大学的社会教育责任是首当其冲的,而如何正确认识高校人力资源特征,发挥高校人力资源的优势,调动教师的工作积极性,实现高校有序、健康、可持续的发展,以适应知识经济社会的发展乃是当前高等教育体制改革的重要课题,也是高校管理者面临的重大问题,本文结合相关的激励理论,从高校人力资源的独特需求出发,进一步探讨如何完善激励机制与高校师资队伍建设与良性发展的互动关系。本文以人本主义理念为主线,以需求激励理论为分析工具,以高校教师需求特点为参照系,以“PDCA”为管理准则,从四个方面阐述文章的主旨:一、高校人力资源特征概述;二、高校人员激励机制现状及问题;三、运用相关需求激励理论来合理利用高校人力资源,形成良好的互动关系;四、进一步完善高校教师激励机制的构建。高校激励机制的改革,其本质是要变革高校内部不同利益群体和个人的利益分配方式,但更主要的目的在于发挥教师的工作积极性,提高高校师资队伍的素质,以期完成大学形象的整体塑造。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的目标与内容
• 1.3 研究的方法
• 1.4 研究的意义
• 第二章 高校的人力资源现状
• 2.1 什么是知识型人才
• 2.2 高校知识型人才为什么流失
• 第三章 高校教师的满意度
• 3.1 高校教师的满意度
• 3.2 高校教师的满意度调查
• 3.3 高校教师的满意度分析
• 3.3.1 教师满意度多元一次回归分析
• 3.3.2 教师满意度方差分析
• 第四章 激励理论
• 4.1 什么是激励
• 4.2 激励理论
• 4.2.1 内容型激励理论
• 4.2.2 过程型激励理论
• 4.2.3 行为矫正型激励理论
• 4.2.4 综合型激励理论
• 4.3 高校可运用的激励方式
• 第五章 高校人力资源管理的激励机制
• 5.1 高校人力资源管理特征
• 5.2 设置合理的激励机制
• 5.2.1 建立和完善和谐的工作环境激励机制
• 5.2.2 改革现行的职称评聘制度,逐步推行教师岗位聘任制
• 5.2.3 建立和完善专业地位的个性激励机制
• 5.2.4 建立和完善合理的薪酬分配激励机制
• 5.3 高校激励机制的系统化管理
• 第六章 激励措施
• 6.1 薪酬激励
• 6.2 时间激励
• 6.3 绩效管理
• 6.4 强化激励效果
• 结束语
• 参考书目（按年代排列）
• 致谢
• 个人发表论文目录