呼和浩特市初级中学实施体育与健康课程标准的现状分析与对策研究

论文摘要

目前,我国正在进行新一轮的基础教育课程改革。2001年9月开始在全国38个实验区进行课程改革实验。2002年又在省级实验区展开,如今历经5年的课程改革究竟具有怎样的现实呢?为了了解体育课程改革,调查体育课程标准在呼和浩特市的实施现状,从实施现状中找出问题,提出对策,本文采用文献资料法、调查法、观察法、数理统计法等研究方法,以呼和浩特市114名中学的体育教研组长、体育教师以及市内8位专家、13位体育组长,呼市第十四中学和呼市第十六中学、呼市第三中学、呼市第十八中学、呼市第六中学的400名学生(这400名学生是呼市实施新课标的第一届初中生,具有较强的代表性)为研究对象,对呼和浩特市体育与健康课程改革的现状进行调查统计分析,在此基础上揭示出制约呼和浩特市体育与健康课程改革的因素并提出相应的对策。研究结果表明:1、呼和浩特市经过三年的课程改革实验,取得了一定的成绩,积累了一定的经验:①突出了学生在课程学习中的主体地位,教学方法、教学观念发生了一定的变化;②运用重视课程资源的开发利用;③得到了学生初步的认可.同时也存在很多的问题:①教师的教育观念、教师的知识能力结构与课程标准的要求还有很大的距离;②学校不重视体育,经费得不到保障;③培训力度不够。2、当前,制约呼和浩特市体育与健康课程改革的因素主要有:①对本次课程改革的认识存在偏差;②体育教师参与课程改革的积极性不是很高;③呼和浩特市体育教师的知识能力结构不合理;④领导的重视及支持还不够;⑤体育场地器材缺乏;⑥体育课的教学管理制度有缺陷等6个因素。3、针对这些现状与制约因素,今后,应加大对教师培训力度,转变教师教育观念;建立合理的激励机制,调动教师参与课程改革的积极性;加大对场地器材投资的力度;改革体育教学管理制度;提高体育教师开发课程资源的知识和能力。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 1、前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 课程标准概述
• 1.2.2 《体育（1—6 年级）体育与健康（7—12 年级）课程标准（实验稿）》出台 背景
• 1.2.3 课程性质
• 1.2.4 课程的价值
• 1.2.5 课程基本理念
• 1.2.6 课程设计思路
• 1.3 国内实施现状
• 1.4 呼和浩特市基础教育发展现状
• 2、研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 3、调查结果与分析
• 3.1 教师对体育与健康标准的认识和使用情况调查分析
• 3.2 学生对当前体育课兴趣情况调查与分析
• 3.3 呼和浩特市中学体育课程教学改革取得了成绩情况调查分析
• 3.4 呼和浩特市中学体育课程教学改革存在的问题调查分析
• 3.5 制约呼和浩特市体育课程改革的因素调查分析
• 3.5.1 对本次课程改革的认识存在偏差
• 3.5.2 体育教师参与课程改革的积极性
• 3.5.3 呼和浩特市体育教师的知识能力结构
• 3.5.4 领导的重视及支持
• 3.5.5 体育场地器材
• 3.5.6 体育课的教学管理制度
• 4、结论与对策
• 4.1 结论
• 4.2 促进呼和浩特市实施中学体育与健康课程的对策
• 4.2.1 加强对教师的培训和职后教育工作,促进教师教育观念和知识体系的更新
• 4.2.2 建立激励机制，调动教师参与课程改革的积极性
• 4.2.3 加大对场地器材投资的力度
• 4.2.4 改革体育教学管理制度
• 4.2.5 提高教师开发课程资源的知识和能力
• 注释
• 参考文献
• 附录
• 致 谢