论文摘要
“学校是学生成长的摇篮”。每当谈到对学生品德的消极影响时，人们总想到师德状况如何如何，却忽略了学校集体不道德行为对学生品德的负面影响。因而对其研究也相对较少。本文对此进行了初步的探讨，旨在消除“学校不道德行为”，使学生，乃至教师，健康成长。学校不道德行为，就是指学校集体在一定的道德意识支配下，经过意志抉择所发生的有损于师生员工或社会利益的行为。它具有：行为决策的组织性、行为实施的团体性、表现行为的“反教育性”、行为效果的显著性等四个特征。学校不道德行为的表现形式多样，其危害程度也不尽相同。学校不道德行为产生的原因非常复杂。比如，管理有问题，传统的腐朽思想作怪；市场经济的冲击；制度不科学、不健全等等。在深入探讨以上原因之后，本研究认为，以人为本，更新观念，创新制度，建立学校道德规范，能化解学校不道德行为对道德教育的负面影响。
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