论文摘要
在当下人们对人际关系日益重视的今天,对作为影响当代大学生心理健康的重要因素的人际压力进行研究不仅具有深化压力研究的理论意义,而且还对大学生心理健康教育具有重要的实践指导意义。目前,不仅国内缺乏关于大学生人际压力的研究,而且国内外关于大学生人际压力与人际交往效能感、应对方式三者关系的研究则更为缺乏,针对三者关系的研究不仅是拓宽相关研究的需要,也是实现大学生身心健康发展的客观需要和要求。本研究在严格的研究思路的指导下,在已有的资料分析的基础上结合开放式问卷调查及结构性访谈的结果编制了大学生人际压力问卷,并对其进行了各方面的检验。通过对实测数据的分析来探讨大学生人际压力的特点及大学生人际压力与人际交往效能、应对方式三者之间的关系。通过问卷调查、数据分析及结果分析讨论,本研究得出的结论如下：1、大学生的人际压力结构和理论构想一致；本研究编制的问卷通过一系列的检验、验证分析具有良好的信效度,能作为测量大学生人际压力的有效工具。2、男女大学生在人际总体压力及人际约束压力方面存在显著差异,女大学生的人际总体压力及人际约束压力显著高于男大学生；独生子女大学生与非独生子女大学生在人际约束压力方面存在显著差异,非独生子女大学生的人际约束压力显著高于独生子女大学生；城镇大学生与农村大学生在人际期望压力方面存在显著差异,农村大学生的人际期望压力要显著高于城镇大学生；不同父母教养方式的大学生在人际压力总体得分及人际压力各维度的得分上存在着极其显著的差异,表现为父母教养方式为专制型的大学生在人际压力各维度及总体得分方面都要明显高于其他三种父母教养方式的大学生；师范生与非师范生及不同年级的大学生在人际压力方面不存在显著性差异。3、不同人际压力组的大学生在人际交往效能感方面存在显著性差异,表现为高人际压力组的亲和效能、自我印象效能、利他效能、沟通效能、自我价值感、情绪控制效能及总体效能感皆显著低于低人际压力组。4、不同人际压力组的大学生在应对方式的采用上存在显著差异,表现为与低人际压力相比,‘高人际压力组更多的采用消极应对方式,与高人际压力组相比,低人际压力组更多采用积极应对方式。5、大学生人际压力各维度与人际交往效能感各维度之间存在一定的相关,表现为人际约束压力与亲和效能、利他效能及情绪控制感存在显著的负相关,人际冲突压力与自我印象效能、自我价值感及情绪控制感之间呈现的相关显著,但也是负相关,人际挫折压力与自我价值感成显著的负相关,人际期望压力与沟通效能及情绪控制感之间存在显著的负相关；人际压力各维度与应对方式各维度之间存在着相关,表现为积极应对方式与人际冲突压力及人际挫折压力之间的负相关显著,消极应对方式与人际压力各维度之间呈现极其显著的正相关。人际交往效能感各维度与应对方式各维度相互之间呈现极其显著的相关,表现为人际交往效能感各维度与积极应对方式存在极其显著的正相关,与消极应对方式存在极其显著的负相关。6、人际交往效能感是人际压力与应对方式之间的中介变量,人际压力对应对方式有直接影响作用,人际压力通过人际交往效能感对应对方式产生间接影响作用。
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