论文摘要
全球一体化加速了各国之间的竞争,这种竞争最终归结为人才的竞争,而衡量人才最重要的标准之一,还是要看创新思维能力的高低。初中阶段的学生生理、心理正处于快速发育阶段,但还尚未定型。因此,在这个时期来培养学生的创新思维能力是可行的。根据前人的一些研究成果,在语文作文教学中培养学生的创新思维非常科学有效。本论题对当前的初中作文创新状况进行了调查,从调查结果中发现了许多问题,从而进行了深入反思。在作文教学中培养学生的创新思维,充分依据初中新课标理念、建构主义教学理论、认知发展理论。教师要以学生为主体,以自身为主导,并且在学生原有思维水平的基础上,着重培养他们的联想、想象思维能力,以便打下良好的基础。对于创新思维能力的培养采取了相应的策略:营造和谐宽松的写作环境;给学生充分的思想自由,肯定其个性化的表达书写;引导学生细致观察生活,勤于积累丰富的素材;帮助学生有效学习并领会语言,尤其讲究方法的运用与实施;鼓励学生多角度思考问题,重视文章的立意环节。这些不仅反映出学生的作文水平,而且关涉到学生创新思维能力的发展。
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