论文摘要
研究目的:针对目前高校学生参与体育活动少,体质下降等问题,试通过课外体育俱乐部这个平台,设计制订和实践验证以学生为主体树立三维健康观、体育教师为指导的普通高校高年级学生的体育俱乐部“三位一体”模式的实施方案,利用学生在体育课上所学的体育技术、技能,通过在体育俱乐部中的体育活动或比赛得到进一步的巩固和提高,将普通高校体育工作带到一个更高的层次,为学生树立“终身体育”意识,践行“健康第一”、改善其体质健康水平,提供实践方案。研究方法:本文主要采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法和教学实验法等方法,总结国内外高校体育俱乐部的发展现状,论述唐山学院高年级篮球俱乐部“三位一体”模式的实施方案及其实施过程,分析唐山学院“三位一体”模式篮球俱乐部的64名高年级学生为期一个学期的实验结果,如下结论:主要结论:1.以学生为主体,体育教师为指导,充分发挥体育教育功能的“三位一体”模式篮球俱乐部的作用,尤其是在普通高校高年级学生没有体育课的背景下,使学生在身体健康、心理健康和社会适应能力方面都得到了有效提高,并在篮球俱乐部的教与学中增强了团队意识与合作意识,建立了良好的人际关系,增强了心理健康和社会适应能力,为高年级学生步入社会打下良好的基础。2.篮球俱乐部“三位一体”模式实施方案的建立是以对学生进行体育文化素养培养的同时,把终身体育意识和行动能力结合起来,双管齐下培养学生形成终身体育锻炼的习惯,这一模式的实施所产生的效应符合当前高校改革的方向,为高校体育教育改革提供了参考。建议:1.完善管理体制,优化俱乐部活动项目和运动形式要多元化,以应对新时期的大学生在课余体育文化娱乐活动的需求。2.增强师资力量,根据每位学生需求不同,建立不同运动项目的俱乐部,使高年级学生都能动起来;根据运动技术技能水平不同,俱乐部要实行层次化的科学辅导,兼顾到每一位学生。3.高校领导和主管部门应给予高度重视,创造条件以保证学生有充足的时间和场馆进行体育活动。