黄扩伟
（西北民族大学现代教育技术学院甘肃兰州730030）
摘要本文采用问卷调查的方法，探讨大学生幽默特质的概念以及幽默特质与人际关系之间的关系，以期丰富幽默特质的相关研究，为实践中提高大学生人际关系能力提供一定的理论参考。
关键词大学生幽默特质人际关系相关研究
中图分类号:R-1文献标识码:A
1.研究方法
1.1研究对象
采取分层抽样的方法，随机抽取西北民族大学各年级学生共120人进行调查，有效回收114份。其中大一29人，大二25人，大三33人，大四27人；城镇67人，农村47人，文科60人，理科54人，年龄均在18-25岁。
1.2研究工具
《大学生人际关系问卷》，《幽默风格量表》（HSQ），用SPSS12.0进行数据处理与分析。
1.3研究步骤
本文采用问卷法，以年级单位，利用课间时间进行施测，要求学生在20分钟之内根据自身情况如实回答，对所收集的数据进行统计处理，采用独立样本的T检验、方差分析、相关分析等。
2研究结果
2.1幽默特质在性别、城乡、年级、学科的差异
采用独立样本T检验和方差分析的方法，对幽默风格在性别、城乡、年级、学科的差异进行检验，其结果见表1。
表1幽默特质表现的性别、城乡、年级、学科的差异
2.2人际关系在性别、城乡、年级、学科的差异
采用独立样本T检验和方差分析的方法，对幽默特质在性别、城乡、年级、学科的差异进行进行检验，其结果见表2。
表2幽默特质表现的性别、城乡、年级、学科的差异
（注：*表示P<0.05;**表示P<0.01）
2.3幽默风格维度之间的相关
运用统计软件进行统计分析，得到幽默风格维度之间的Pearson积差相关系数如下表3所示。
表3幽默风格相关
（注：*表示P<0.05;**表示P<0.01）
4.研究结论
1.大学生幽默特质在性别、城乡、学科、年级上没有显著性差异。
2.大学生生活人际关系在性别上有极其显著性的差异；城市和农村大学生的生活人际关系有显著性差异；不同年级的大学生在师生人际关、虚拟人际关系、现实人际关系三个维度上有显著的差。
3.亲和型幽默与嘲讽型幽默极其显著正相关；亲和型幽默与自贬型幽默有极其显著正相关；嘲讽型幽默与自贬型幽默有极其显著正相关。
4.自强型幽默与师生人际关系、虚拟人际关系呈负相关而且极其显著。自强型幽默与现实人际关系呈显著的负相关。自贬型幽默与师生人际关系呈显著的正相关。
总之，幽默特质体现了一个人的智慧和才华。自嘲式的幽默体现了人的谦虚与豁达，能很好的调节交往的氛围。调侃式的幽默可以为枯燥的生活增加交往的情趣。幽默可以说是人际交往的一种调味剂，没有幽默生活将变得乏味而缺乏情趣。
参考文献
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