从文化角度论富布赖特奖学金的意识形态倾向

论文摘要

随着全球化的发展,国家之间的文化交流和学术交流日益频繁。二战后特殊的时代背景和二战对人们生活和思想带来的冲击为富布赖特计划的出台准备了条件。二战结束后,美国成为世界上经济实力最强大的国家,对外政策也从战前的孤立主义迅速转向全球扩张主义。为实现全球霸权,美国不仅需要维持和扩大其政治、经济、军事实力,在文化上也需要加强与其他国家的交流与来往,以宣扬“美国式”的民主道路,并加深对别国的了解,保证其政策的实施。以富布赖特为代表的一些美国政治家认为,加强国家及其人民之间的交往,致力于不同文化之间的学习,可以使国际机制比过去空洞的权利体系更文明、更合理和更人性化。此外,他们也认识到,让世界其他国家和人民认识并了解美国,是符合美国利益的。富布赖特计划是美国政府资助并管理的重要的国际文化、教育交流项目。该计划是特定历史条件的产物,缘起和发展演变有其特殊性,正确认识该计划有助于我们理解国际教育、文化交流的必要性与重要性,促进国家及其人民之间的交往。本文由三部分组成。第一章是导论部分,涉及到本文的研究目的,研究假设,相关的文献回顾,研究意义,研究方法以及整篇文章的结构。第二部分包括第二、第三和第四章。这一部分主要探讨了在富布莱特计划实施过程中体现出来的意识形态倾向,其中的第二章和第三章分析了意识形态和文化的概念以及之间的关系,然后重点分析美国的意识形态,这为第四章奠定了一个理论基础。第四章重点分析了在富布莱特计划中美国利用文化作为武器,在国际文化交流中,仍处处对其他国家进行意识形态的渗透。这个项目的实质就是文化霸权主义。第五章是文章的结论部分,对于研究中的问题进行了讨论,提出了如果抵制美国文化霸权主义的一些建议,并对这个研究进行了总结。

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ACKNOWLEDGMENTS

ABSTRACT

摘要

Chapter one Introduction

1.1 General Statement and Hypothesis

1.2 Rational

1.3 Datas and Methodology

1.4 Organization

Chapter two IDEOLOGY AND CULTURE

2.1 ideology

2.1.1 Concept of Ideology

2.1.2 Rethinking Ideology Liberally and Radically

2.1.2.1 Liberal Concepts of Ideology

2.1.2.2 Radical Concepts of Ideology

2.1.3 Characteristic of ideology

2.1.4 Education Determines Ideology

2.2 Culture

2.2.1 the Concept of Culture

2.2.2 The Elements of Culture

2.2.3 The Role of Culture

2.3 The Relations between Culture and Ideology

2.3.1 Culture --the Manifestation of Ideology

2.3.2 the Creation of Cultural Software

CHAPTER three ideology AND CULTURE in American EDUCATION

3.1 The American Ideology

3.1.1 Liberalism

3.1.2 Conservatism

3.1.3 Demographics of Ideological Groups

3.2 Political Culture in U.S

3.2.1 The Context of American Higher Education

3.2.2 Autonomy and Accountability

3.2.3 the Culture of Universities

3.2.4 the Culture of Language

3.3 Ideology Drives U.S. Policy

CHAPTER FOUR ideology BIAS IN FULBRIGHT SCHOLARSHIP

4.1 A Case Study--the Fulbright Program

4.2 On Analyzing the Foundatio’s Ideology

4.2.1 Lead Universities for Future Leaders

4.2.2 Teacher Education Projects

4.2.3 Social Sciences Rather Than Physical Sciences

4.2.4 Study or Be Studied

4.3 The Essential of the Fulbright Scholarship --Hegemony

CHAPTER five CONCLUSION

5.1 Research Findings and Discussions

5.2 Concluding Remark

BIbliography

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