张兴湖北房县野人谷学校442100
【摘要】伴随着教育改革的不断的深化，教学的模式也在不断地更新，一个轻松的教学课堂对于初中数学的教学有着非常重要的意义，这样的教学方式不仅会让教学内容更加详细，还会让学生们在学习数学的过程之中不会感到太大的压力，并对数学知识产生更大的兴趣，有利于逐渐转变为高效率，科学化的新式课，因此，如何打造一个轻松自由的初中数学课堂便成为了当下的教学的一个目标。
【关键词】轻松自由；初中数学；教学方法；科学式教育
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）04-082-01
数学教学的本质即辅助学生更加清晰理性辨识世界，在这一过程中，课堂氛围和环境尤为重要，那么如何建立起一个轻松自由化的课堂，让学生更有效的学习数学知识，使我们教学工作者需要着重注意的。为此，笔者依靠自身多年从事初中数学方面的教学工作经验，对如何形成轻松自由的初中数学课堂分享几点个人的见解。
一、初中数学教学课堂的现状
传统的初中数学课堂中，教师的教学模式经常会因为教学模式不当、教师的作业量过于繁多，导致学生学习积极性下降，甚至对数学知识产生抵触情绪，使得初中数学课堂枯燥烦闷。还有的教师在教学过程中准备不足，缺乏教学知识的系统性，在授课过程中存在以偏概全，没有就关键知识点进行拓展性的讲解，导致学生们只学到了片面的知识，不利于学生们锻炼开拓性思维。且初中阶段，学生的自制力相对较弱，理解能力有所欠缺，学习兴趣无法长期维持，导致学生自身学习过程受阻。
二、初中数学课堂轻松化的实施措施
（一）革新教学模式，提高学习兴趣。
教师本身需要改变自身的教学模式，在备课的时候，教师们应该准备一些启发性质的题目，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。这样的教学方式可以让学生的求知欲有所提升。学生根据教师启发的题目提出自我的见解，并踊跃发言，这样可以调动学生的积极性，在这一过程中教师尤其要充分发挥引导作用，鼓励让学生在把自己的想法运用到实际数学学习过程中，使学生形成良好的、善于思考的学习习惯。
（二）营造轻松的氛围，突出学生主体。
一个轻松自由的数学课堂，首先要打造以学生为主体的教学课程理念。初中数学教学主要是引导学生对知识产生兴趣，因为在这个阶段的学生普遍有强烈的自尊心和求知欲，那么教师充分给予学生在课堂上表现的机会，不仅提供了学生展现自己的机会，让学生自由轻松的发表自己对题目的见解，培养出乐于思考的学习习惯，使学生们在学习数学知识的同时，增强了自信心，学会了与同学之间进行知识互换，还锻炼其逻辑思维能力，为以后更深层次的学习打下殷实的基础。
（三）注重教学的完整性，提高互动。
初中数学课堂的教学完整性、互通性，也是实现轻松课堂的主要组成因素之一。就初中数学这门学科而言，教师完整系统的的教学内容与学生们间勇于提问，善于思考的学习氛围存在着紧密的联系。因此，学生与教师之间形成交互式的教学模式，整堂课程之中，教师不能采取“知识满堂灌的”教学模式，这样只会导致学生的逻辑思维能力受限制，所以，课堂上一定有着完整的知识体系，通过数学知识的逻辑美吸引学生的注意力，辅助学生们与教师授课内容产生交互式的共鸣，从而达到提高学生的学习数学的高效性。
三、初中数学教学模式的思考以及建议
（一）保持师生和谐关系。
一个和谐的师生关系是打造轻松自由课堂的基础条件，对学生来讲，一个耐心，有趣的老师会让他们在学习知识的道路上勇往直前。因此，教师应重视如何与学生维持关系，要在课堂上多启发学生，即使学生回答问题的答案欠考虑也不要直接否决，让学生明白问题的根本才是重点，这样的互动交流才会形成轻松的课堂。轻松自由的课堂不是速成的。所以，培养一种轻松的课堂还要在课下多与学生交流，这样的方法就可以建立彼此信任，和谐融洽的师生关系，在课堂上教师也乐于向学生讲述更多发展性的知识点，学生也会收获更多的内容，为以后多方面的发展做铺垫，更大限度的充实自己，并学会了正确的学习方法。这就是轻松自由的数学教学魅力所在。
（二）坚持以生为本。
坚持以学生为本的教学理念，课堂上提供学生积极回答问题的机会，鼓励学生提出质疑，或一题多解，锻炼学生的逻辑思维能力，通过丰富的数学知识内容激发学生的学习兴趣，让学生清晰明了的认识到数学知识的重要性。结合新课改的内容，教师要结合学生的特点，摒弃掉一些传统教学中的漏洞，要在学生学习知识的同时，实施开创性的教学特点，在轻松自由的课堂环境中积累自身知识储备量。
结束语：初中数学课堂作为学生进入更深次学习知识的基石，起到了至关重要的作用。尤其是打造轻松自由的初中课堂氛围，会在培养学生学习兴趣，调动学生学习的积极性上有所帮助，教师一定要根据自身教学方式，结合初中教学的知识，引导的学生开展数学学习工作，最终形成一个教师与学生共进步的轻松自由的魅力课堂。
参考文献
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