导读:本文包含了艺术高中论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中语文,德育,艺术渗透
艺术高中论文文献综述
管兵[1]（2019）在《高中语文阅读教学中的德育渗透艺术效果分析》一文中研究指出在现阶段的语文教学中,不仅注重对学生文化知识的培养,还应该注重道德修养,让学生在语文教学中养成正确的人生观和价值观,因此德育教育也是教学的重点。为此老师在注重学生成绩的同时,也要将德育教育艺术渗透到课堂中。让学生在学校的教育中得到综合型的培养,将来能够成为社会需要的高素质人才。本文对如何将德育教育艺术渗透到高中语文阅读教学的课堂中进行探讨,结合自身教学过程中所出现的问题及解决措施提出自己的几点建议。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
张可[2]（2019）在《艺术高中建设的策略研究》一文中研究指出当今时代,艺术高中成为了很多初中毕业生的选择。艺术高中对于那些学习成绩不太好,但是爱好某一项艺术的学生来说是一个不错的选择,艺术高中给他们提供了一个展示自己,提升自己的平台。因此,艺术高中同普通的高中一样,也是学生人生的重要阶段,是学生人生的重要的转折点。所以,艺术高中的建设至关重要,艺术高中要加强对学校的全面建设,加强学校的师资力量,规范对学生的管理。下面,我就对如何对艺术高中进行建设展开论述。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
余攀[3]（2019）在《高中数学习题的“变脸”艺术探讨》一文中研究指出"变化是自然界重要的法则",一切创造也皆是来自于变化,没有变化就没有进步。所谓"变脸"其实也是一种变化。只有不断变化,才能给人耳目一新的感觉。本人以高中数学教学为例,探讨高中数学习题的"变脸"艺术。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
卢芳俏[4]（2019）在《浅谈中国传统文化艺术对高中美术教育的启示》一文中研究指出美育是素质教育的重要组成部分,对学生的全面发展具有深远影响。中国传统文化艺术丰富多彩,承载着深厚的传统文化精神和内涵,是实施美育的有效介质,对高中美术教育具有不可忽视的启示作用,能够促进学生正确认识和看待传统文化艺术,提升学生的审美能力和文化素养,强化高中美术教育的育人意义。该文阐述了中国传统文化艺术对于高中美术教育的重要性,根据实际情况说明了渗透优秀传统文化是高中美术教育的客观需要,并探讨了基于中国传统文化艺术的高中美术教学措施。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年22期）
董玉德[5]（2019）在《高中语文教学渗透书法艺术教学的研究》一文中研究指出书法艺术是中国文化的独特呈现方式,被誉为无言的诗句,是中华民族的精华。高中语文教学中渗透书法艺术有利于培养学生的爱国主义思想、民族自尊感,提升青少年的思想道德素养。书法与语文教学是密不可分的,教师应注重对学生书法教育的培养,正确把握书法教育与高中语文教学之间的关系,通过书法教学培养学生的良好学习习惯,最后通过书法实践活动激发学生学习的兴趣,以此来提升对学生书法艺术的理解,达到提高高中语文教学质量的作用。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年22期）
魏毅道[6]（2019）在《浅析高中班主任管理艺术》一文中研究指出高中生作为大学选拔人才的重要群体,存在着巨大的发展潜力,若能对其实现有效管理,无论对学生个人、教师还是学校,都会带来良好的影响。为更好的培养高素质人才,必然要提高班级的管理效率。本文基于当前高中班主任管理过程中存在的问题,提出了几点管理策略,仅供参考。(本文来源于《高考》期刊2019年34期）
方佳醇[7]（2019）在《思维导图在高中艺术学科备课中的运用》一文中研究指出案例背景高中艺术课程的主旨是引发学生对艺术的综合学习,提升艺术综合的运用能力。高中学生处于基础教育阶段的最顶端,这为艺术的综合进行了良好的铺垫,但同时对教师把握艺术课的重难点也提出了更高的要求。在平时的教学中,对于知识建构类的课程,如何把握艺术内容、艺术风格、艺术形式、艺术体验之间的关系是教师备课的一个难点。于是我将思维导图运用到(本文来源于《上海教育》期刊2019年33期）
孔亚兰[8]（2019）在《设计良好的开端，创造好课的开始——高中美术鉴赏课课题导入艺术的实践研究》一文中研究指出在美术鉴赏教学过程中,做好一堂课的导入环节非常必要,"导入"是教师有意识设计学生感兴趣的内容,采取有效的方式和方法,巧妙地把学生带进新的教学内容中去。课堂导入是个"铺垫"和"桥梁",利用极佳的创意导入,新颖而具有趣味性,紧扣主题,使学生乐学、善学。笔者在美术课堂上常用的几种导入方法有(:一)巧妙提问,开启思维。(二)设置悬念,引导探究。(叁)创设情境,制造氛围。(四)活用时事,引发深思。(五)借助游戏,活跃课堂。(六)观察实物,触动感受。(本文来源于《鸭绿江(下半月)》期刊2019年11期）
王思遐[9]（2019）在《浅谈敦煌艺术在高中教学中的传承与创新》一文中研究指出中华五千年文明史中,敦煌艺术堪称中华民族宝贵文化财富和世界文化遗产。在"一带一路"的战略感召下,以敦煌艺术的普及、传承与创新为出发点,在普通高中生中传承和发扬敦煌文化遗产,有助于丰富学生的文化内涵。同时与现代的教育资源和教学手段相结合,用创新的形式,使得古老的艺术和文明焕发出新的生命力,使学生能更好地了解、感知这座中华民族文化的千年宝藏,从而能将弘扬和传承传统艺术文化视为新时代青少年的责任和义务。让传统艺术文化在艺术课堂上展现出经久不衰的魅力、在新时代学生的视野中突显出新时代的风采。(本文来源于《文化产业》期刊2019年21期）
马万华[10]（2019）在《核心素养下的高中班主任管理艺术》一文中研究指出为了培养出符合时代发展的高素质人才,文章阐述了核心素养下的高中班主任管理艺术,包括创建自主管理的新型班级管理模式、设置切实合理的管理计划、树立以人为本的管理观念、提高以身作则的管理概念、开展融合信息技术的班级管理模式。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年21期）
艺术高中论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当今时代,艺术高中成为了很多初中毕业生的选择。艺术高中对于那些学习成绩不太好,但是爱好某一项艺术的学生来说是一个不错的选择,艺术高中给他们提供了一个展示自己,提升自己的平台。因此,艺术高中同普通的高中一样,也是学生人生的重要阶段,是学生人生的重要的转折点。所以,艺术高中的建设至关重要,艺术高中要加强对学校的全面建设,加强学校的师资力量,规范对学生的管理。下面,我就对如何对艺术高中进行建设展开论述。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
艺术高中论文参考文献
[1].管兵.高中语文阅读教学中的德育渗透艺术效果分析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[2].张可.艺术高中建设的策略研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[3].余攀.高中数学习题的“变脸”艺术探讨[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[4].卢芳俏.浅谈中国传统文化艺术对高中美术教育的启示[J].美术教育研究.2019
[5].董玉德.高中语文教学渗透书法艺术教学的研究[J].汉字文化.2019
[6].魏毅道.浅析高中班主任管理艺术[J].高考.2019
[7].方佳醇.思维导图在高中艺术学科备课中的运用[J].上海教育.2019
[8].孔亚兰.设计良好的开端，创造好课的开始——高中美术鉴赏课课题导入艺术的实践研究[J].鸭绿江(下半月).2019
[9].王思遐.浅谈敦煌艺术在高中教学中的传承与创新[J].文化产业.2019
[10].马万华.核心素养下的高中班主任管理艺术[J].西部素质教育.2019