论文题目: 论义务教育阶段学生受教育过程的公平问题——从全纳教育视角分析
论文类型: 硕士论文
论文专业: 教育学原理
作者: 马益珍
导师: 钱源伟
关键词: 义务教育,受教育过程公平,全纳教育
文献来源: 上海师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 追求教育公平已经成为世界各国教育改革的主要方向之一,而学生在受教育过程中的公平问题,正越来越受到家长和社会的重视。本文通过案例分析了我国义务教育阶段学生受教育过程公平的现状,对制约义务教育阶段学生受教育过程公平因素进行了归纳,认为改善义务教育阶段学生受教育过程公平状况,对于促进学生发展具有重要意义。全纳教育代表着当前教育民主化潮流,文章探讨了全纳教育与学生受教育过程公平的共性和联系,通过分析和提炼国外案例,从学生的主体地位关系、参与机会、发展机会以及学习条件等四个方面概括出了全纳教育强调的受教育过程公平理念,并在借鉴全纳教育理念以及实践做法基础上,从强化学生平等主体地位、增加学生平等参与、创造学生平等发展机会以及改善教育资源公平分配等方面,提出了增进义务教育阶段学生受教育过程公平的具体建议。
论文目录:
第一章 我国义务教育阶段学生受教育过程公平现状
1. 有关论题的几个概念
2. 选题依据
3. 我国在促进义务教育阶段学生受教育过程公平方面取得的进步
4. 当前义务教育阶段学生受教育过程公平有待改善的地方
5. 制约义务教育阶段学生受教育过程公平的主要因素
第二章 全纳教育关于学生受教育过程公平的理念
1. 全纳教育概述
2. 全纳教育关于受教育过程公平的理念
第三章 借鉴全纳教育改善义务教育阶段学生受教育过程公平状况
1. 强化学生平等主体地位
2. 努力增加学生平等参与机会
3. 切实为学生创造平等发展机会
4. 大力改善条件劣势学生的学习条件
主要参考文献
后 记
论文独创性声明
论文使用授权声明
发布时间: 2005-10-11
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