蔡士太新疆兵团十二师西山农场学校830089
教师似犁铧，一点点地磨损自己，却开垦着蒙昧的荒原，播下知识的种子。海伦·凯勒在她的《假如给我三天光明》一文中，写到自己身受盲、聋、哑三重残障，一直生活在没有声音、没有光明的世界里，直到遇到了她生命中的天使——莎莉文老师后，她的人生才得到了彻底的改变。莎莉文老师的爱让她走出了生活的黑暗，使她成为了一位伟大的作家和社会活动家。
爱的力量竟是如此的巨大，我深深地被莎莉文老师的爱心所折服。我曾经当过三年的初三班主任，在教育教学中我时刻以莎莉文老师为榜样，用自己无私的爱呵护着我的每一个学生。学生病了，我亲自去探望；学生的功课耽误了，我去帮他补；学生思想上有了波动，我想方设法帮他解决。无论他是男女，也无论他学习好坏，更无论他的家庭是贫还是富，我都一视同仁。
我每天走进教室，看着学生们在读书、写字，心里便十分的惬意，心中有一种回到童年的感觉；放学路上，和学生一边走，一边聊天，也能感到十分的幸福。我知道作为一名教师重要的是传授给学生更多的知识，教给他们如何做人，让知识给他们智慧和力量，让知识充盈他们的头脑、弥补精神的缺失，让思想作为他们前进的动力，进而去帮助他们实现自己的理想，成就他们的未来。
记得有一年，春节还没有过完，一位家长打电话，说他儿子这几天和原来的同学闹了些矛盾，希望我去做做工作。我二话没说就答应了，到他家与他交谈了近一上午，终于做通了那个学生的思想工作。临走时他的家长拉着我的手说：“真是太谢谢你了！这两天，他总是不说不笑，在家里呆着，我怎么劝都不行，真担心他想不开做出什么傻事来，我都急坏了，多亏你来！”
我曾教过一名学生叫沈丹，她不仅学习差，而且还经常拿别人的东西，同学和老师都非常讨厌她。我了解到这一情况后，一方面到她家家访，和家长沟通、交流后共同制定教育措施；另一方面多次找她谈话，讲做人的道理，讲同学的友谊，讲家长对她的希望，并设身处地地为她谋划将来。在我的帮助和教育下，她终于战胜了自己，改掉了缺点，成为一个正常的孩子。
做老师最难的就是如何引导和转化学困生。而想做好这项工作，就一定需要师生之间的“心际交流”。班上曾经有一个名叫李满的学生，特别调皮、贪玩，他厌学、打架、结交社会闲散人员，在学校影响很坏，也给班级管理带来了负面影响。经过多次的面谈以及和家长的沟通与交流，我了解到他在小学时还是个很不错的学生，但因为一次偶然的机会，和一些调皮孩子接触，渐渐的学会了逃学、吸烟、打架，加之家长管教不力、方法不对，致使孩子一发而不可收。我从他的谈话中也看出他很聪明，如果用在学习上一定是块好料。于是我一而再、再而三地和他沟通、谈话，最后他终于被我的真诚所感动，表示愿意改变自己。事实上一个孩子的进步绝不是直线的，这中间会有许多次反复，我也深深地明白这一点。在此后的一段时间，他的确有所变化，可是没过多久，他就忍耐不住了。在我外出学习的两个月里，他又一次和老师顶撞。我回来后，并没有急于批评他，而是耐心地与他交谈，终于使他对自己的错误有了深刻的认识，并向我承认了错误，下决心改正缺点和不足。后来我又委以重任，让他担任班上的纪律委员。老师的信任，让他工作起来非常的卖力，每天来到学校走进教室就开始维持纪律，俨然一个小老师。此外，我还指定了专人帮他补英语，再抓住他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，使他有了自信。一有时间我就和他谈心，跟踪了解，肯定他在生活和学习中的进步；给他讲父母生存的艰难，做子女的不应该再为父母增加负担，只有他学习好了，才能让家里人少操心，才能为家里减轻压力。我还利用放学时间为他补历史知识，尽量让他能在最短时间内赶上其他同学。“每一个学生的进步和成功，都离不开老师付出的心血和汗水。”这话一点没错，看到学生一天天地成长和进步，自己那所有的伤和痛、累和苦都化为乌有，烟消云散了，留下的只有那心灵的满足和惬意。
爱，是师德的核心精髓。苏霍姆林斯基说过：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”既然选择了教师这个职业，我就会毫不犹豫地把我的爱奉献给每一个孩子，因为“爱在我心中”！