定西市安家沟流域生态旅游规划研究

论文摘要

生态旅游以其“天人合一”的人与自然融合的思想正受到广泛关注。国际生态旅游协会把生态旅游定义为:具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动,生态旅游的内涵更强调的是对自然景观的保护,是可持续发展的旅游。生态旅游不应以牺牲环境为代价而应与自然和谐,而且必须是当代人享受旅游的自然景观与人文景观的机会与后代人相平等,既不能以当代人享受和牺牲旅游资源为代价,剥夺后代人本应合理享有同等旅游资源的机会,甚至当代人在不破坏前人创造的人文景观和自然景观的前提下,为后代人建设和提供新的人文景观。本文把生态旅游规划理念引入黄土高原生态治理过程中,按照多种目标、多种价值观的原则,对定西市安家沟流域生态旅游规划进行系统、深入地研究,初步建立一套切实可行的规划方法,挖掘与体现生态旅游的内涵,从而指导我国黄土高原地区生态旅游开发,实现旅游开发、黄土高原地区经济与区域生态的协调发展。首先,本文在全面分析安家沟流域自然资源、景观资源、社会资源的基础上,构建了安家沟流域生态旅游资源综合评价指标体系;并且从所建立的评价指标体系代表性指标群中筛选出了28项具有针对性的区域发展指标,综合运用层次分析法(AHP)和模糊评价方法得到各项指标的权重。在此基础上采用加权求和多指标综合评价模型,计算出安家沟流域生态旅游资源综合评价值为6.425,该值符合目前安家沟流域发展现状,并且说明安家沟流域适合进行生态旅游开发,但是交通等基础设施的制约使得分值较低,因此旅游开发条件有待进一步改善。其次,在研究景观生态学、美学、生态经济学、可持续发展等理论的基础上,依据生态旅游规划原则和规划程序,提出了适合安家沟流域生态旅游的规划程序,发展以生态休闲度假、生态教育为主题的生态旅游,普及并且提高全社会的环境保护意识,为我国黄土高原地区生态旅游开发与发展提供科学依据。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 引言
• 1.1 问题研究的背景与意义
• 1.1.1 研究的背景
• 1.1.2 研究的意义
• 1.2 国内外生态旅游研究进展
• 1.2.1 生态旅游概念的提出
• 1.2.2 国外生态旅游研究进展
• 1.2.3 国内生态旅游研究进展
• 1.3 研究的目标、内容和方法、技术路线
• 1.3.1 研究目标
• 1.3.2 研究的方法和内容
• 1.3.3 研究的技术路线
• 2 生态旅游规划理论研究与规划程序确定
• 2.1 生态旅游规划基础理论
• 2.1.1 景观生态学理论
• 2.1.2 美学原理
• 2.1.3 生态经济学理论
• 2.1.4 可持续发展理论
• 2.2 生态旅游规划程序
• 2.2.1 可行性论证
• 2.2.2 功能分区
• 2.2.2.1 功能分区的几种观点
• 2.2.2.2 功能分区原则
• 2.2.3 景观规划
• 2.2.3.1 景观规划原则
• 2.2.3.2 景观构成要素
• 2.2.3.3 景观影响因素
• 2.2.3.4 景观规划要点
• 2.2.4 环境容量规划
• 2.2.4.1 环境容量概念
• 2.2.4.2 环境容量特征
• 2.2.4.3 环境容量的确定
• 3 安家沟流域基本概况
• 3.1 地理位置
• 3.2 自然条件
• 3.3 社会经济概况
• 3.4 安家沟流域发展生态旅游中问题分析
• 3.4.1 旅游开发模式传统化
• 3.4.2 景观环境有待进一步改善
• 3.4.3 经济发展相对落后，人才匮乏
• 4 安家沟流域生态旅游规划研究
• 4.1 可行性论证
• 4.1.1 生态旅游资源综合评价
• 4.1.1.1 生态旅游资源评价体系的建立
• 4.1.1.2 评价指标的筛选
• 4.1.1.3 评价指标权重的确定
• 4.1.1.4 评价结果及分析
• 4.1.2 客源市场分析
• 4.1.3 开发潜力分析与发展目标
• 4.2 安家沟流域生态旅游总体规划
• 4.2.1 规划原则与依据
• 4.2.1.1 规划原则
• 4.2.1.2 规划依据
• 4.2.2 环境容量估算
• 4.2.3 功能分区
• 4.2.4 景观规划
• 4.2.5 基础设施规划
• 4.2.5.1 旅游路线组织
• 4.2.5.2 规划区内车行道规划
• 4.2.5.3 区内步行道规划
• 4.2.6 生态环境保护措施
• 4.2.6.1 建立环境监测系统
• 4.2.6.2 加强环境调控
• 4.2.6.3 开展环境教育
• 4.3 生态旅游效益分析
• 4.3.1 生态效益分析
• 4.3.2 社会效益分析
• 4.3.3 经济效益分析
• 4.4 规划实施的保障措施
• 4.4.1 政府主导与支持
• 4.4.2 加强管理，统一开发
• 4.4.3 资金筹措
• 5 结论与讨论
• 5.1 结论
• 5.2 讨论
• 参考文献
• 个人简介
• 导师简介
• 致谢