大众化背景下面向农村的高等教育发展研究 ——以安徽省为例

论文摘要

随着新农村建设和高等教育大众化的不断推进,农业问题始终是一个关系到党和国家全局的根本性问题,农业教育是解决农业问题的重要举措和途径,在人均资源不断下降的条件下,面向农村的高等教育能否能够解决好农村经济和农业发展,已经成为“科教兴农”的关键。党的“十六大”提出全面建设小康社会的目标,党的十七大做出了“优先发展教育,建设人力资源强国”发展战略。农业要发展离不开科技的支撑,科技的进步离不开人才,建立人力资源强国离不开教育,从这一层面而言,在大众化背景下发展面向农村的高等教育不仅具有深远的理论意义。本采用文献研究法、历史研究法、比较分析法等方法,就我国大众化背景下面向农村的高等教育发展进行了理论分析与调查研究。论文第一章从研究背景、研究意义以及研究的基本思路和基本方法入手提出了自身的创新与不足;第二章对面向农村的高等教育发展概况和理论基础进行了全面的论述;第三章分析了安徽面向农村的高等教育发展的现状及存在问题;第四章对影响安徽面向农村的高等教育发展的因素分析进行了研究;第五章对安徽面向农村发展高等教育提出了相应的策略;第六章借鉴其他学者的研究结果以及国外高等农业教育发展经验,结合“一村一名大学生计划”实施对安徽面向农村发展高等教育的初步设想。第七章对本文的总结。通过分析了解必将有助于改善我省面向农村发展高等教育的现状,实现面向农村的高等教育健康、有序的发展,为实现我省作为皖江城市带承接产业转移示范区的建立,特别是促进我省的社会主义新农村建设提供有益启迪。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.3 研究的基本思路和研究方法
• 1.4 文献综述
• 1.5 创新与不足
• 2 面向农村的高等教育发展概况和理论基础
• 2.1 面向农村的高等教育相关概念
• 2.1.1 农村
• 2.1.2 农村教育
• 2.1.3 高等教育
• 2.1.4 农村高等教育
• 2.1.5 农村高等教育体系
• 2.2 面向农村发展高等教育的历程
• 2.2.1 美国面向农村高等教育发展历程
• 2.2.2 英国农业技术教育的发展历程
• 2.2.3 法国农业技术教育的发展历程
• 2.2.4 德国农业技术教育的发展历程
• 2.2.5 日本农业技术教育的发展历程
• 2.3 面向农村发展高等教育趋势
• 2.4 面向农村发展高等教育的问题
• 2.5 面向农村发展高等教育的理论依据
• 2.5.1 供求平衡理论
• 2.5.2 人力资本理论
• 2.5.3 教育非均衡与均衡发展的理念
• 2.5.4 高等教育大众化理论
• 3 安徽面向农村的高等教育发展的现状及存在问题
• 3.1 安徽面向农村的高等教育发展现状
• 3.1.1 规模扩大,数量增加
• 3.1.2 类型增多,形式变化
• 3.1.3 结构简单,尚需调整
• 3.1.4 效益初现,仍待提高
• 3.2 安徽面向农村发展高等教育存在的问题
• 3.2.1 认识不到位,思想落后
• 3.2.2 发展不均衡
• 3.2.3 办学质量难以保障
• 3.2.4 生源无法满足
• 3.2.5 办学目标不明
• 4 影响安徽面向农村的高等教育发展的因素分析
• 4.1 宏观角度
• 4.1.1 安徽农村居民接受高等教育机会的现状分析
• 4.2 微观角度
• 4.2.1 安徽农村居民高等教育潜在问题的分析
• 4.2.2、家庭经济状况是影响对受高等教育选择的一个重要原因
• 4.2.3 高中教育成为农村高等教育发展的瓶颈
• 5 安徽面向农村发展高等教育的策略研究
• 5.1 坚持以人为本的指导思想,确定面向农村的高等教育的办学定位
• 5.2 政策扶持
• 5.2.1 教育经费
• 5.2.2 师资力量
• 5.2.3 准入政策
• 5.2.4 学费支付
• 5.3 保障措施
• 6 对安徽面向农村发展高等教育的初步设想
• 6.1 转变观念
• 6.2 培养目标
• 6.3 办学形式
• 6.3.1 创办县级分校
• 6.3.2 国家自学考试
• 6.3.3 网络学院
• 6.4 教学体系
• 7 结束语
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 在读期间发表学术论文