心理学专业大学生胜任特征模型的构建、验证与现状调查研究

论文摘要

本研究在文献分析的基础上,使用开放式问卷法、工作分析法和行为事件访谈法、数据统计分析法对心理学专业大学生进行研究,获得了优秀心理学专业大学生的胜任特征；构建了心理学专业大学生的胜任特征模型；在模型的基础上编制了《心理学专业大学生胜任特征自评问卷》；并通过问卷对心理学专业大学生的总体胜任特征水平和特点进行了调查,得到如下研究结果：(1)心理学专业大学生胜任特征模型包括17个胜任特征,分别为：沟通力、同理心、影响力、进取心、挫折耐受力、自我控制、计划制定、执行力、经验总结、自信、内省、主动性、逻辑推理、灵活性、创新、专业知识和技能、团队合作。通过自评问卷对此模型进行了验证,结果证明其维度有效,基本上概括了心理学专业大学生的胜任特征。(2)在胜任特征模型基础上编制的《心理学专业大学生胜任特征自评问卷》,通过验证证明其具有良好的信效度,可以应用。对不同绩效组心理学专业大学生的测验总分、平均分和最高分进行差异分析,结果表明该模型对各项胜任特征都有较好的区分力,能有效鉴别一般和优秀的心理学专业大学生。(3)经过《心理学专业大学生胜任特征自评问卷》的调查结果显示,心理学专业大学生在胜任特征上的总体特征达到“基本符合”的程度。年级是造成心理学专业大学生胜任特征水平出现差异的主要因素。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 1.3 创新之处
• 2 文献综述
• 2.1 胜任特征的研究
• 2.1.1 胜任特征概念的起源
• 2.1.2 胜任特征概念的定义
• 2.1.3 胜任特征的分类
• 2.1.4 胜任特征模型
• 2.1.5 胜任特征的研究方法
• 2.1.6 胜任特征应用研究现状
• 2.2 国内外心理学专业大学生胜任特征的研究
• 2.3 已有研究存在的不足
• 3 心理学专业大学生胜任特征模型的构建
• 3.1 研究方法
• 3.1.1 研究目标
• 3.1.2 研究工具
• 3.1.3 研究被试
• 3.1.4 研究假设
• 3.1.5 研究程序
• 3.2 研究结果
• 3.2.1 工作说明书
• 3.2.2 绩优组的选取
• 3.2.3 开放式问卷的统计结果
• 3.2.4 行为事件访谈的统计结果
• 3.2.5 心理学专业大学生胜任特征体系
• 4 心理学专业大学生胜任特征问卷的编制与模型验证
• 4.1 研究方法
• 4.1.1 研究目标
• 4.1.2 研究工具
• 4.1.3 研究被试
• 4.1.4 研究假设
• 4.1.5 研究程序
• 4.2 研究结果
• 4.2.1 项目分析
• 4.2.2 探索性因素分析
• 4.2.3 验证性因素分析
• 4.2.4 信度分析
• 4.2.5 效度分析
• 5 讨论与分析
• 5.1 心理学专业大学生胜任特征水平现状与特点
• 5.1.1 总体胜任特征水平
• 5.1.2 性别差异研究
• 5.1.3 年级差异研究
• 5.2 关于心理学专业大学生胜任特征因素的分析
• 5.3 研究的不足与展望
• 结论
• 参考文献
• 附录1 心理学专业大学生开放式问卷
• 附录2 行为事件访谈纲要
• 附录3 心理学专业大学生胜任特征编码辞典示例
• 附录4 录音文本编码示例
• 附录5 心理学专业大学生胜任特征自评问卷（正式问卷）
• 致谢