高校学生处分权法律规制的研究

论文摘要

随着我国教育体制改革的不断深入,教育对象——学生的维权意识的不断增强,传统的教育管理体制受到了极大冲击。“田永案”的浮出,使高校为了“教育管理”学生而“一言堂”的传统做法开始受到法律的全面审视,在法律视角下,高校学生管理暴露出一系列法律问题,特别是高校学生违纪处分领域,存在如处分程序缺失等诸多法律问题,造成了高校与学生间权利义务关系严重失衡,学生与学校间矛盾、冲突不断出现,近十几年来学生状告母校案件的不断增多就是很好的佐证。正确认识高校学生处分权的法律性质,对处分权进行法律规制,将有利于促进高校学生管理法制化,维护学校教育教学秩序,同时对于维护学生的合法权益也会起到积极的保障作用。本文共分四章。第一章梳理关于高校学生处分的研究现状,指出本文的研究意义、创新之处及研究方法。第二章通过对学生处分概念的界定和高校学生处分权价值取向的定位,从教育学和法学等多角度把握高校学生处分权的内涵；通过对现有高校学生处分权性质学说的评析,从高校学生管理区分公私法界限的原因角度对高校学生处分权性质进行认定,将其性质界定为行政权。第三章通过对18所高校的学生违纪处分规定的分析、比较、统计,揭示目前高校学生处分权的现状,分析目前高校学生处分存在的法律问题。第四章针对目前高校学生处分存在的法律问题,论述高校学生处分权法律规制的必要性,指出树立正确的处分权价值观是高校学生处分权法律规制的前提,并对高校学生处分权法律规制途径进行比较分析,指出保障学生参与权,完善处分程序,保障学生程序权是规制处分权最为行之有效的途径。保障学生参与权主要是从保障学生参与学校处分规章制度和参与处分过程两个方面来实现。通过授予、完善学生陈述权、申辩权、告知权、听证权、要求说明理由权等权利来规制处分权,以此保护学生合法权利。本文对我国高校学生处分权进行了理论分析和实证分析,认为高校在树立正确的处分权价值观基础上,完善学生参与权利和程序权利,是对高校学生处分权进行法律规制的有效途径。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 一、研究意义
• 二、研究现状
• 三、创新之处及研究方法
• 第二章 高校学生处分权的法律分析
• 一、高校学生处分权的内涵界定
• （一） 高校学生处分的定义
• （二） 高校学生处分权的价值取向
• （三） 高校学生处分权的内涵
• 二、高校学生处分权的法律性质
• （一） 关于高校学生处分权法律性质的不同观点
• （二） 高校学生处分权法律性质不同观点的评析
• （三） 高校学生处分权法律性质的界定
• 第三章 高校学生处分权的现状及存在的法律问题—基于高校学生处分规定的实证分析
• 一、选取研究样本的基本概况
• （一） 选取高校基本情况
• （二） 选取高校学生处分规定基本情况
• 二、高校学生处分权合法性、合理性分析
• （一） 违纪行为界定情况分析
• （二） 对大四学生留校察看处分处理办法的分析
• （三） 处分权的自由裁量规定情况分析
• 三、高校学生处分权对学生权利的影响——处分权的价值取向分析
• （一） 违纪学生处分决定公开化分析
• （二） 处分同时附加其他惩罚措施分析
• （三） 学生所受处分处理结果分析
• 四、高校学生处分权法律规制情况分析
• （一） 高校学生处分规定的价值取向分析
• （二） 处分程序规定情况分析
• （三） 学生权利救济制度——申诉制度的规定情况分析
• 第四章 高校学生处分权法律规制的必要性及有效途径
• 一、高校学生处分权规制的必要性
• （一） 高校学生处分权的特性需要法律规制
• （二） 高校学生处分权的滥用需要法律规制
• （三） 高校学生处分权的价值偏差需要法律规制
• 二、高校学生处分权规制的前提——树立正确的处分权价值观
• 三、高校学生处分权规制的有效途径
• （一） 高校学生处分权法律规制的途径分析
• （二） 学生参与权规制处分权
• （三） 学生程序权规制高校学生处分权
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 学位论文评阅及答辩情况表