本文主要研究内容
作者赵冲（2019）在《论教学理性》一文中研究指出：理性表现为保持着一定张力的认识能力和意志的统一体,教学理性则表现为保持着一定张力的教学认识能力和教学意志的统一体。教学理性是教学感性的升华,是教学德性的依据,它基于教学信仰,以教学经验为基础,是教学思维运用的根据。
Abstract
li xing biao xian wei bao chi zhao yi ding zhang li de ren shi neng li he yi zhi de tong yi ti ,jiao xue li xing ze biao xian wei bao chi zhao yi ding zhang li de jiao xue ren shi neng li he jiao xue yi zhi de tong yi ti 。jiao xue li xing shi jiao xue gan xing de sheng hua ,shi jiao xue de xing de yi ju ,ta ji yu jiao xue xin yang ,yi jiao xue jing yan wei ji chu ,shi jiao xue sai wei yun yong de gen ju 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育理论与实践的赵冲，发表于刊物教育理论与实践2019年34期论文，是一篇关于理性论文,教学论文,教学理性论文,教学感性论文,教学德性论文,教学基础论文,教育理论与实践2019年34期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育理论与实践2019年34期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：理性论文; 教学论文; 教学理性论文; 教学感性论文; 教学德性论文; 教学基础论文; 教育理论与实践2019年34期论文;