福建省普通高校非体育专业田径教学现状与改革对策研究

论文摘要

随着我国高等院校“体育与健康”课程改革的逐步实施,普通高校非体育专业的体育课程教学内容和教学模式发生了重大的变革,作为体育课程主干课程之一的田径教学在普通高校非体育专业体育选项课中正面临着前所未有的困境,对普通高校非体育专业的田径教学的改革刻不容缓。本研究采用文献法、专家访谈法、逻辑分析法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对福建省普通高校非体育专业的田径教学现状进行调查与分析,并在此基础上提出了具有实践操作可行性的改革对策。研究结果表明:(1)福建省普通高校非体育专业田径课的开设现状并不乐观,田径课的教学内容仍然局限在跑、跳等项目上;(2)福建省普通高校非体育专业田径教学的内容过于单调、教法太死板以及考核方法过于单一等因素是影响大学生选择田径课的主要原因;(3)福建省普通高校非体育专业田径教学方法仍然是采用传统的教学方法,教学手段比较单一,现代教学手段运用较少;(4)取消田径课,改用其它选项课的素质练习代替田径选修课的观点在福建省普通高校非体育的体育老师眼中己成主流,学生对田径教学现状普遍不满意。田径课程从以前的“必修”到目前“不修”的转变现象,急需对田径教学进行改革。本研究针对福建省普通高校非体育专业田径教学存在的弊端,提出相应的改革对策:(1)确立“健康第一”和“素质教育”为教学改革的指导思想;(2)重视教法改革,加强现代教学手段的应用;(3)优化田径的教学内容,融竞技、健身和趣味于一体;(4)建立普通高校非体育专业田径俱乐部的教学模式。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 目录
• 第1章 绪论
• 1.1 选题的背景
• 1.1.1 普通高校田径教学的"边缘化"
• 1.1.2 高校田径教学开展的必要性
• 1.2 选题意义
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 田径运动的概念
• 1.3.2 田径课在普通高校的演变历史
• 1.3.3 我国田径教学研究的现状概述
• 1.3.4 当前普通高校非体育专业田径教学研究的现状概述
• 第2章 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 专家访谈法
• 2.2.3 问卷调查法
• 2.2.4 数理统计法
• 第3章 结果与分析
• 3.1 福建省普通高校非体育专业田径教学及教学内容开设情况
• 3.1.1 福建省普通高校非体育专业田径教学开设情况
• 3.1.2 福建省普通高校非体育专业田径教学内容开设情况
• 3.1.3 关于田径教学中关键技术的运用的调查
• 3.2 福建省普通高校师生对田径教学的看法与态度
• 3.2.1 普通高校体育教师对田径教学的看法
• 3.2.2 普通高校非体育专业的大学生对田径教学的满意度调查
• 3.2.3 大学生选择与不选择田径课的原因
• 3.3 福建省普通高校师生对田径教学内容改革的态度
• 3.3.1 大学生对田径教学内容改革的建议
• 3.3.2 体育教师对田径教学内容改革的意见和看法
• 3.4 福建省普通高校非体育专业田径教学方法与手段的现状
• 3.4.1 教学方法
• 3.4.2 教学手段使用情况
• 第4章 福建省普通高校非体育专业田径教学的改革对策
• 4.1 确立"健康第一"和"素质教育"为教学改革的指导思想
• 4.2 重视教法改革,加强现代教学手段的应用
• 4.2.1 激发学生动机,提高学生兴趣
• 4.2.2 变换组织教法,注重培养兴趣
• 4.2.3 用积极性语言调动学生情绪
• 4.3 优化田径课程的教学内容,融竞技、健身和趣味于一体
• 4.4 建立普通高校非体育专业田径俱乐部的教学模式
• 4.4.1 普通高校体育俱乐部教学模式的理论依据
• 4.4.2 普通高校体育俱乐部教学模式的优越性
• 4.4.3 普通高校非体育专业田径课俱乐部教学模式实施建议
• 第5章 结论
• 参考文献
• 附录1:福建高校非体育专业田径教学现状调查表（学生部分）
• 附录2:福建高校非体育专业田径教学现状调查表（教师部分）
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• 致谢