地方高校人文社科成果评价研究 ——以宁波大学为例

论文摘要

人文社科成果评价对人文社科研究的发展具有评估、导向和激励作用。给予人文社科成果以正确评价,给予研究者以合理奖励和晋升,方能激励其研究热情,真正推动人文社科研究事业快速、健康发展。但目前人文社科成果评价存在的诸多问题制约了人文社科的发展。因此,改革人文社会科学学术成果评价体制,逐步减少和消除现行成果评价造成的弊端,已成为当务之急。一个公平而有效的成果评价机制的建立将有利于真实、准确地反映人文社科成果的质量和水平,促进学术规范,推动人文学科快速发展。文章把研究的焦点聚集在人文社科成果评价相对薄弱、但在科研创新和服务地方中越来越重要的地方高校上,并选取了较有代表性的个案——宁波大学的人文社科成果评价作为研究对象,考虑到人文社科成果评价的复杂性,本文从评价涉及的要素如评价目标、评价标准、评价主体、评价方法、评价结果的运用等方面入手,首先运用文献分析法,梳理国内外高校人文社科成果评价这些要素的研究现状,通过比较分析,筛选可资借鉴的、适合我国地方高校发展现状的指导理论,探寻地方高校人文社科成果评价的理论改革走向。其次运用个案研究法,由个别到一般,以宁波大学为例,详细分析了该校近几年推行的人文社科成果评价政策。在这部分内容中用座谈调研法,研究该校现行人文社科成果评价政策对不同层次研究者以及人文社科成果质量的影响;接着使用数据分析比较法,不同角度地对比分析了该校近五年的人文社科成果量与质。在主观座谈调查和客观数据分析的基础上,水到渠成地归纳出该校人文社科成果评价政策在取得明显成绩的同时也存在的问题:人文社科成果评价目标急功近利、关注短期行为和眼前利益;成果评价标准的设定不符合人文社科的特点、忽视学科差异和教师个人差异;评价方法简单量化、评价结果运用过于刚性等。针对存在的问题,借鉴国内外人文社科成果评价研究取得的成绩,文章全面考虑了地方高校科研发展目标与个人目标的关系、教学与科研的关系、学校科研工作与国家目标和社会需求的关系,从人文社科成果评价的终极目的出发,给出了创新地方高校人文社科成果评价的建议:着眼长远、准确定位评价目标,调整评价标准、实施分类评价,扩大评价主体、建立监督机制,扬长避短、改进评价方法,以人为本、弹性运用评价结果等。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 第一节 研究的缘起
• 第二节 相关概念的界定及研究范围
• 第三节 研究方法、目的、思路及创新点
• 第二章 人文社科成果评价理论概述及研究现状
• 第一节 国外文献综述
• 第二节 国内文献综述
• 第三节 可资借鉴的经验
• 第三章 宁波大学人文社科成果评价政策
• 第一节 宁波大学的成果评价政策的发展历程
• 第二节 宁波大学人文社科成果评价政策现状
• 第四章 宁波大学人文社科成果评价政策存在的问题
• 第一节 主观调研—人文社科研究者眼中的成果评价政策
• 第二节 客观分析—人文社科成果数据反映出来的成果评价政策
• 第三节 宁波大学人文社科成果评价政策存在的问题
• 第五章 创新地方高校成果评价的对策
• 第一节 创新地方高校人文社科成果评价的对策
• 第二节 研究展望
• 附录
• 一、相关政策文件
• （一） 宁波大学科研工作量计算办法（宁大政〔2000〕172号）
• （二） 宁波大学科研工作量计算办法（宁大政〔2003〕57号）
• （三） 宁波大学科研工作量计算办法（宁大政〔2006〕57号）
• 二、攻读学位期间发表的论文
• 参考文献
• 后记