母语教育的文化使命

论文摘要

整个人类文明的发展,正逐步进入全球化的新时期。以经济为主导力量的全球化浪潮带动并加速了世界各民族和国家间的文化交流与融合,从而使象征着民族个性和民族灵魂的文化呈现出全球化趋势与多元化景观。这使得世界各国普遍关注、乃至时刻关心本国民族文化的传承与发展。因为,文化,尤其是民族文化是一个民族存在于世的精神支柱和情感家园,它的继承和发展直接关系到整个民族的存亡。母语教育作为基础教育的重要组成部分,以其博大精深且浓郁丰厚的母文化滋养着年轻的生命,从而塑造其民族个性,培养其民族性格,陶冶其民族精神,使民族文化的传承与发展和年轻生命的成长同行同在。由此,母语教育天然地肩负着传承民族文化的使命。本论文着眼于当代全球化和文化多元化背景下的民族文化,特别是民族传统文化的传承与发展问题,通过对世界各国母语课程标准或教学大纲的梳理与分析,探讨其蕴含着的深沉的文化理念,借鉴其优秀的母语教育经验;在此基础上,反思我国建国以来母语教育中长期存在的对文化传承偏废的现象,以此来凸显语文新课程改革的文化诉求,即语文新课标凸显文化理念、语文新教材追求文化内涵、语文新课堂创设文化氛围。本文认为,语文教师作为文化使命的落实者和践履者,应具有对民族文化高度自觉的意识、强烈的文化责任感和优秀且高超的文化传承能力。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 一、研究综述与概念界定
• （一） 相关研究综述及研究意义
• （二） 研究思路与研究方法
• （三） 基本概念界定
• 1. 母语的内涵
• 2. 文化的内涵
• 3. 母语教育的内涵
• 二、汉母语教育文化使命的凸显
• （一） 汉母语教育所置身的时代背景
• （二） 汉母语教育文化使命凸显的依据
• 1. 全球化背景下民族文化面临的危机
• 2. 汉母语教育及民族文化认同的危机
• （三） 汉母语教育的文化使命
• 1. 传承民族经典文化，弘扬民族文化传统
• 2. 传播外来文化精华，尊重并发展多元文化
• 三、各国母语课程标准或教学大纲的文化理念
• （一） 发展母语能力，增强母语意识
• （二） 传承母语文化，培育民族精神
• （三） 培养公民意识，形成祖国观念
• （四） 尊重、理解并发展多元文化
• 四、汉母语教育的文化使命
• （一） 建国以来语文教学大纲的回顾与反思
• 1. 语文教育在“政治性”与“工具性”之间徘徊
• 2. 语文教育“文化性”的提出
• （二） 新世纪语文新课程改革的文化诉求
• 1. 语文新课标:凸显文化理念
• 2. 语文新教材:追求文化内涵
• 3. 语文新课堂:创设文化氛围
• （三） 语文教师——文化使命的践履者
• 1. 语文教师扮演民族文化传播者的角色
• 2. 语文教师传播民族文化的必备要求
• 附录
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位期间发表的论文目录