阳光体育运动下的江西省普通高校独立学院定向运动选项课开展现状及对策研究

论文摘要

为全面推进阳光体育运动,培养素质教育所要求的全面发展的人才,在体育教学中开设新颖的、学生喜闻乐见的体育运动项目促进高校体育教学改革的发展。定向运动应运而生,该项运动不仅积极策应了教育部号召的课程改革“多元化”、“健康第一”、以人为本”的教育理念,而且为学生们提供更广阔的发展空间,更全方位的锻炼。本文通过问卷调查、实地勘察的形式对江西省普通高校独立学院定向运动选项课程开展情况进行调研,反映了江西省通高校独立学院定向运动在阳光体育运动背景下的发展现状,分析了影响江西省普通高校独立学院定向运动选项课程教学的因素以及制约定向运动在江西省普通高校独立学院公共体育中开设的因素,并对调研中存在的实际问题认真梳理,并提出切实可行的建议。研究结果如下：1江西省开展定向运动选项课教学的独立学院有6所,占江西省普通高校独立学院的46.1%,各高校在开展过程中学生的参与积极性比较高,多次组织学生参与省内外比赛并取到较好成绩。2江西省普通高校独立学院从事定向运动选项课教学的教师队伍年龄结构合理,教师学历较高,具有丰富的教学经验,但男性教师比较较高为77.8%,教师的专业背景比较多元化,获取专业知识的途径比较单一,师资培训有待加强。定向运动教材还没有形成一套统一体系,各高校间存在区别,在教学环境和教学时间的选择上也存在差异。3通过对江西省普通高校独立学院学生对定向运动认知分析,大多数学生不太了解定向运动,但对定向运动课程的开设有着浓厚的兴趣,深知定向运动所具备的价值能多方面的锻炼自身的能力。4影响江西省普通高校独立学院定向运动选项课教学的因素主要有：定向运动相关宣传、场地器材、定向地图、学生安全、定向运动教材、领导重视情况、经费投入情况、考核评价体系等几个方面。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 前言
• 1.1 选题依据与意义
• 1.2 本课题的研究目的与意义
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 高校开展阳光体育运动意义的研究
• 1.3.2 国内、外关于高校开展定向运动的研究
• 第2章 研究对象与研究方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献研究法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 专家访谈法
• 2.2.4 数理统计法
• 第3章 研究结果与分析
• 3.1 江西省独立学院开展定向运动选项课现状的研究
• 3.1.1 独立学院开展定向运动选项课教学情况
• 3.1.2 独立学院体育教师从事定向运动选项课教学情况
• 3.1.3 江西省独立学院开展定向运动选修课教学目标的调查
• 3.1.4 定向运动教材使用状况
• 3.1.5 定向运动教学环境与教学时间的安排状况
• 3.2 江西省独立学院学生对定向运动的认知分析
• 3.2.1 江西省普通高校独立学院学生对定向运动的了解情况
• 3.2.2 江西省普通高校独立学院学生对定向运动的态度
• 3.2.3 江西省普通高校独立学院学生对定向运动价值的认识
• 3.3 江西省普通高校独立学院定向运动选项课教学影响因素分析
• 3.3.1 定向运动相关宣传的影响
• 3.3.2 定向运动场地器材的影响
• 3.3.3 定向运动地图的影响
• 3.3.4 学生安全因素的影响
• 3.3.5 定向运动教材的影响
• 3.3.6 领导重视程度
• 3.3.7 经费投入的影响
• 3.3.8 定向运动考核评价体系的影响
• 第4章 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 4.2.1 高校加强对定向运动的宣传
• 4.2.2 加大定向运动场地器材的购置
• 4.2.3 建立定向运动教学的安全保障机制
• 4.2.4 制定一套统一的教材和教学大纲
• 4.2.5 领导应加强对定向运动的重视程度
• 4.2.6 要加大对定向运动经费的投入
• 4.2.7 加大师资培训力度,建立科学合理的考核评价体系
• 致谢
• 主要参考文献
• 附录一
• 附录二
• 攻读学位期间的研究成果