新课标数学中考的发展趋势

论文摘要

中考是一种“高厉害”考试,因为它不仅是初中生学业评价中最重要的一次评价,也是学生升学的主要依据。数学是中考里较难的一门学科科.为了把学生和教师从应试教育的“题海战术”中解救出来,为了使学生真正掌握应用数学分析问题解决问题的能力,从2001年开始国家在17试验区进行数学新课程改革,但是七年过去了,我们的学生还是有很重的学业负担,“繁、难、偏、旧”的题目有回到学生的作业中;一些教师希望学生考出好成绩,又回到“题海战术”与“满堂灌”的老路上。本文试图从1999年到2003年的大纲卷与2004到2005年的课标卷的试题的比较,探讨新课标下的数学中考试题的发展趋势,希望对初中的数学教学有良好的导向作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 第一章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 本研究的研究背景与意义
• 1.2.1 传统初中数学命题的优势与不足
• 1.2.2 近年来中考数学命题的指导方针的调整
• 1.2.3 目前的初中数学教育现状令人担忧
• 1.3 研究方法
• 第二章 文献综述:中考数学命题的研究现状分析
• 2.1 中考数学命题的研究现状
• 2.1.1 1999年到2007年全国初中毕业、升学考试数学学科评价与分析
• 2.1.2 地方性的数学中考试卷评价
• 2.1.3 专家、教授、教研员、教师对数学中考的发展趋势的观点总结
• 2.2 中考数学命题的研究现状分析
• 第三章 1999年到2007年数学中考题抽样分析
• 3.1 指标体系的制定
• 3.2 随机抽样
• 3.3 指标体系的操作
• 3.4 指标体系的操作举例（以北京市2007年中考数学题为例）
• 3.5 指标体系的对56套试卷的评价数据
• 第四章 新课标数学中考试题的发展趋势及对教学的启示
• 4.1 注重基础知识、基本技能、基本思想方法和基本数学生活经验考查
• 4.2 关注解决问题中的数学活动过程
• 4.3 重视应用数学知识，建立模型，解决现实问题
• 4.4 关注学生的个性差异
• 4.5 注重从文字、图形、数据等获取信息的能力考查
• 4.6 能力立意，体现创新与自主探索
• 4.7 试卷结构的变化
• 参考文献
• 附录1 电话访谈华东师范大学王继延教授
• 附录2 采访北京市丰台区初中数学教研员刘文秀老师
• 附录3 电话采访湖北省骨干教师、襄樊市第七中学特级教师曾庆丰老师
• 致谢