论文摘要
留守儿童是近年来伴随流动人口而产生的特殊群体。留守儿童又分为农村留守儿童和城市留守儿童。由于城乡各方面发展的不协调,农村留守儿童面临的生存、生活等问题要比城市留守儿童严峻。随着城市现代化建设进程加快,越来越多的农民不愿守着贫瘠的土地,而是选择了外出寻找更广阔的生存空间,由此导致农村留守儿童数量逐年上升,农村留守儿童规模不断扩大。在一个敏感的年龄却缺少应有的亲情与关爱,农村留守儿童们面临着如道德品质、学习情况、心理健康、安全问题等一系列问题。文章通过问卷的形式,对四川凉山彝族自治州的昭觉、布拖两个县的三所学校进行调查,从农村留守儿童父母外出务工情况、监护情况、日常生活情况、学习情况、内心情感世界等方面对农村留守儿童存在的问题进行调查分析,试图从社会、家庭、学校及留守儿童自身寻找产生问题的原因。社会因素是留守儿童问题产生的根源,家庭因素是留守儿童问题产生的关键,学校及监护人是农村留守儿童问题产生的直接原因。因此,有必要对产生农村留守儿童相关政策进行改革,保障农村留守儿童受教育权,实现教育平等;充分重视和发挥学校教育优势,加强寄宿制学校的建设和管理;动员全社会各方面力量共同关注留守儿童。把提升农村留守儿童的生活和教育质量作为当前最紧迫的任务,把长远的体制改革和优化农村留守儿童的生活和教育两者结合起来。
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摘要Abstract绪论（一） 选题的背景（二） 本文的写作思路和主要内容（三） 本文的研究方法与重点、难点（四） 本文的创新与不足一、农村留守儿童现状调查结果（一） 留守儿童及相关概念的界定1、儿童的概念2、农村留守儿童的概念3、非留守儿童（二） 农村留守儿童现状调查结果1、留守儿童群体规模数量2、留守儿童成长发展中的问题状况小结二、四川凉山彝族自治州留守儿童调查情况及调查结果分析（一） 调查情况（二） 调查结果分析1、农村留守儿童父母外出务工的基本情况2、农村留守儿童的监护情况3、农村留守儿童日常生活状况4、农村留守儿童学习情况分析5、农村留守儿童的内心情感世界6、学校和社区对农村留守儿童的关注和措施小结三、农村留守儿童问题危害性及其原因分析（一） 农村留守儿童问题危害性（二） 农村留守儿童问题产生原因分析1、社会因素是留守儿童问题产生的根源2、家庭因素是农村留守儿童问题产生的关键3、学校因素是农村留守儿童问题产生的重要原因4、农村留守儿童自身状况是留守儿童问题产生的直接原因小结四、关于解决农村留守儿童问题的对策性思考（一） 对户籍制度及相关政策制度的改革1、恢复户籍制度的原本功能、实现公民身份平等2、改革教育制度、保障农村留守儿童的受教育权、实现教育公平（二） 充分重视和发挥学校教育优势，加强寄宿制学校的建设和管理1、充分重视和发挥学校教育的优势，让留守儿童在校园中得到更多关爱与帮助2、在外出农民多的地区尽可能实行学校寄宿制，并加强其管理（三） 动员社会各方面力量共同关注留守儿童小结结论主要参考文献调查问卷在校期间研究成果后记
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