论文题目: 社会分层对教育消费的影响研究——一个消费社会学的分析视角
论文类型: 硕士论文
论文专业: 社会学
作者: 秦阿琳
导师: 谢俊贵
关键词: 教育消费,社会分层,结构性差异,公平
文献来源: 湖南师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 当前,我国正处于改革开放的转型期,社会分化的加剧以及国家对教育收费制度的改革影响了居民的教育消费行为,使不同阶层的家庭在教育消费上出现了相当大的差距,并深深地触及到了教育公平问题。本文试图通过对教育消费阶层结构性差异的深刻剖析,厘清社会分层对于教育消费产生的多维影响,并藉此寻求促进教育公平以及社会公平的现实途径。 本文坚持理论研究与实证研究相结合,定性分析与定量分析相结合的方法,对家庭教育消费差异进行了系统的分析。在资料的收集过程中,既采取了问卷调查法,并运用软件SPSS12.0对问卷调查结果进行了统计分析;同时还辅以个案访谈法作为补充。 本次研究通过对不同家庭教育消费差异的具体分析,主要得出以下结论: 1.社会分层影响教育消费水平,其中经济收入是最为关键的因素。家庭经济收入与子女教育消费水平为正相关关系。但低收入家庭的子女教育消费水平虽然普遍较低,其占家庭收入的比重却较高;高收入家庭的子女教育消费水平虽然较高,其占家庭收入的比重却相对较低。教育消费水平有四种不同的表现模式,其中低收入高教育消费问题正日益突出。 2.社会分层影响教育消费结构。各社会阶层在子女基本教育消费上的差异不大,但在扩展性教育消费与选择性教育消费上差距明显。子女教育消费水平的差异体现的是量的区别,而子女教育消费结构的差异体现的则是质的区别。 目前,我国居民家庭教育消费已呈现出明显的阶层结构性差异。显然,社会分层对教育消费的影响直接导致了教育不平等,同时其结果又影响到社会分层结构的再生产,间接导致了社会不平等。解决这一问题的关键在于缩小社会阶层差距,消除其对于教育消费产生的消极影响,以促进教育平等以及社会平等。
论文目录:
中文摘要
英文摘要
引言
1.理论视角
2.研究设计
2.1 研究假设
2.2 研究变量
2.3 资源来源
2.4 资料处理
3.结果分析
3.1 社会分层对教育消费水平的影响
3.2 社会分层对教育消费结构的影响
4.讨论
4.1 教育消费的阶层结构性差异
4.2 教育消费阶层差异与公平问题
4.3 进一步思考
结语
参考文献
附录 问卷调查表、科研成果
后记
湖南师范大学学位论文原创性声明
发布时间: 2005-08-29
参考文献
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