河北省定州市职业技术教育中心王庆然
如何才能提高英语教学质量？这是我们每个英语教师长期探讨的一个问题，也是困扰我们英语教师教学的最大问题之一，现就本人的一些教学实践，谈谈我的几点体会，与大家共同探讨。
大家都知道教学过程是学生学和教师教的双边活动的过程，要提高教学质量，就必须从这两个方面来开展好工作。
一、学生方面1、激发和培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的根本。
英语课程的学习，要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。由此可见，激发和培养学生学习英语的兴趣的重要性。伟大的物理学家爱因斯坦也曾经说过：“兴趣是最好的老师”，因此浓厚的兴趣有利于培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力。学生正处于人生中长身体、长知识的重要阶段，他们好奇、热情、活泼，各方面都朝气蓬勃，但自制力较差，注意力不能长时间集中，这就要求我们教师根据学生的特点，掌握其规律进行教学。因此，激发和培养学生的学习英语的兴趣尤为重要，只有把他们的学习积极性充分调动起来，使他们主动学习、喜欢学习后，他们才会学好英语，教学质量才能大幅度提高。因此，我们英语教师在教学中首要任务是激发和培养学生的学习兴趣。
2、要无私地关心、爱护学生。
学生的“亲师情”心理较强，很容易受到老师的影响，如果老师无私地关爱每一位学生（不论是好或差学生），实行情感交融，学生才愿意将自己的思想、学习、生活中存在的一些问题向你倾吐，才能更容易了解学生的实际困难，并尽力帮助他们解决，那么学生就会慢慢地喜欢你，并喜欢学习你所教的科目，而且会尽力学习它，只有这样他们才觉得对得起老师，从而提高了班级的英语学习成绩。因此我们老师要多关心、爱护学生，3、尊重和理解学生。
尊重和理解学生就要学会接受学生，我们教师要允许学生表露出他们在英语学习中不同的情感体验，不管是令人高兴的，还是令人不快的，都应该包容和接受。例如，当学生说了一个错误的英语句子时，教师切忌严厉批评，而应该宽容和蔼地先表扬他的勇敢，并说，你做的很好，相信你下次会做的更好。然后可以让同学们说出正确的句子，或教师本人说，再让学生比较出句子的差异之处。这样既保护了学生的自尊心，又达到了改错的目的。又如，当学生的学习英语的态度和行为出现偏差时，我们就不能大动肝火，而要更多地尊重和理解他们，对他们进行耐心细致的教育，帮助他们找出学习中存在的实际问题，使他们能认真学好英语。
二、教师方面1、教师要刻苦钻研教材。
要提高教学质量，其中较重要的因素是我们教师要刻苦钻研教材，熟悉并驾驭教材，掌握教材的重难点，在上课时才能做到胸有成竹，主次分明，得心应手。假如教师不认真备课，对教材的重难点心中无数，老师上课时就会出现哪里黑哪里歇，如此上课，结果就是事倍功半，教学质量就可想而知了。
2、采取切实可行、有效的教学方法。
教师的教学方法不能永恒不变，而要根据具体情况灵活多样。随着时代的发展，教材的编写形式和内容在不断变化，每年学生的学习情况是不同的，我们教师的教学方法也要不断创新，在教学过程中，要大胆尝试和摸索出一些适合自己班级教学的有效方法，除此之外还要经常学习专业报刊杂志上介绍的他人先进的教育教学方法，及时吸取他人的优秀的教改经验，应用到自己的教育教学中，只有采取可行有效的教学方法，才能大面积提高学生成绩，从而提高教学质量。
3、科学合理地安排教学计划和进度。
我们教师对一个学期的教学计划和进度，应该做到心中有数，科学安排，既不能前松后紧，也不能前紧后松，在安排计划和教学进度时，不必完全遵照教学大纲上的要求，可以灵活紧凑地安排自己的教学内容，到期末时，还要注意安排1至2周的总复习，并且要进行强化模拟测试，让学生认识、熟悉考试题型，便于回顾教师所教授的知识点，从而更能发现问题并及时纠正。只有这样，学生才能学到知识，考试时才能考出好的成绩。
总之，我认为激发和培养学生学习兴趣，关爱、尊重、理解每一位学生是提高教学质量的根本，认真学习新课标、刻苦钻研教材、科学合理地安排教学计划和进度是提高教学质量的关键，采取切实可行、有效的教学方法是提高教学质量的重要途径，事实上，提高英语教学质量的方法是多样的，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、本班情况的具体措施来开展教学，只有这样，我们的教学才能取得事半功倍的效果，我们的教学质量才能得到更好的提高。