普通高等学校招生政策的制定与选择分析

论文摘要

教育公平是和谐社会的重要基石,教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面,其中招生公平是教育公平的起点。招生政策是教育政策过程的起点,普通高等学校招生政策则是招生政策的一个非常重要的部分,其目标在于保障公民的平等受教育权,解决招生公平问题。本文运用公共管理、公共政策分析理论,对普通高等学校招生政策的制定与选择进行分析研究。其主要内容包含:招生政策制定与选择的内容及利益集团间的博弈介绍,招生政策主体、客体与环境关系分析,招生计划合理公平分配的数学模型研究,分省命题招生政策的成本—收益分析,及招生政策调整的备选方案等内容。本论文的关键内容包括如下:(1)提出一种新的观点——普通高等学校招生政策选择是利益集团博弈的结果先介绍了我国普通高等学校招生政策制定与选择的历史背景及历史贡献,再阐述了我国现行普通高等学校招生政策内容的基础上,总结出当前普通高等学校招生政策决策的分层式纵横结构体制关系,最后提出一种新的观点——普通高等学校招生政策选择是利益集团博弈的结果。(2)分析总结出我国普通高等学校招生政策主体、客体、环境的各个内容的主要因素及相互关系分析了普通高等学校招生政策系统是由普通高等学校招生政策主体、政策客体及其政策环境相互作用而构成的社会政治系统,并对各个部份内部各因素进行了详细的阐述,然后总结出我国普通高等学校招生政策主体、客体与环境的关系。(3)提出了适合我国国情的普通高等学校招生计划合理公平分配的数学模型通过历史的招生数据及实例等说明了当前我国招生计划分配存在的一些问题,由此说明了招生计划合理分配的重要性,最后提出了适合我国国情的分层次分类型的招生计划合理分配数学模型,并对该模型进行了可行性实验和分析总结。(4)提出运用成本—收益分析方法对我国现行的普通等学校招生的命题政策进行分析本文采取了成本—收益的分析方式,综合分析了分省命题和全国统一命题两种方式的成本和收益优势,清楚地说明了分省命题的产生较大的社会效益,提出了有条件的分省命题和全国统一命题并存政策改革的必要性和正确性。(5)提出招生政策调整的备选方案先通过揭示我国现行普通高等学校招生政策制定与选择存在问题,并分析这些存在问题的根源及负面影响,然后说明我国普通高等学校招生政策调整的重要性、必要性及其意义,最后提出了普通高等学校招生政策调整的备选方案。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 问题提出与研究意义
• 1.2 国内外普通高等学校招生政策研究现状
• 1.2.1 国外普通高等学校招生政策的研究综述
• 1.2.2 国内外普通高等学校招生政策的对比研究综述
• 1.2.3 现行普通高等学校招生政策存在问题友其对策研究
• 1.2.4 国内外相关研究现状的评析
• 1.3 普通高等学校招生政策与公共政策的关系
• 1.3.1 普通高等学校招生公平是社会广为关注的公共问题
• 1.3.2 普通高等学校招生政策是公共政策问题
• 1.3.3 普通高等学校招生政策制定与选择分析的问题构建
• 1.4 研究目标、研究前提假设、研究内容及创新点
• 1.4.1 研究目标
• 1.4.2 研究前提假设
• 1.4.3 研究内容
• 1.4.4 主要创新点及研究展望
• 1.5 论文的基本结构框架
• 第2章 普通高等学校招生政策制定与选择的内容及其博弈分析
• 2.1 普通高等学校招生政策制定与选择的历史背景及历史贡献
• 2.1.1 历史背景
• 2.1.2 历史贡献
• 2.2 普通高等学校招生政策内容及实施简介
• 2.2.1 招生政策
• 2.2.2 考试政策
• 2.2.3 招生考试改革探索
• 2.3 普通高等学校招生政策决策体制结构分析
• 2.3.1 纵向结构
• 2.3.2 横向结构
• 2.4 普通高等学校招生政策选择中的利益主体博弈分析
• 2.4.1 普通高等学校招生政策选择是不同利益主体博弈的结果
• 2.4.2 普通高等学校招生政策制定与选择的分析模型
• 第3章 普通高等学校招生政策的系统构成分析
• 3.1 普通高等学校招生政策主体
• 3.1.1 立法机关
• 3.1.2 行政机关
• 3.1.3 招生考试机构
• 3.1.4 普通高等学校
• 3.2 普通高等学校招生政策客体
• 3.2.1 社会问题
• 3.2.2 目标团体
• 3.3 普通高等学校招生政策环境
• 3.3.1 社会经济状况
• 3.3.2 制度或体制条件
• 3.3.3 政治文化
• 3.3.4 国际环境
• 3.4 普通高等学校招生政策主体、客体与环境的关系
• 3.4.1 普通高等学校招生政策主体与客体的关系
• 3.4.2 普通高等学校招生政策主体与环境的关系
• 3.4.3 普通高等学校招生政策客体与环境的关系
• 第4章 普通高等学校招生来源计划公平分配研究
• 4.1 影响普通高等学校招生政策公平性的因素分析
• 4.2 现行普通高等学校招生来源计划分配的政策效果
• 4.2.1 直接效果
• 4.2.2 附带效果
• 4.2.3 意外效果
• 4.2.4 潜在效果
• 4.3 普通高等学校招生来源计划分配的综合数学模型
• 4.3.1 研究型大学招生来源计划分配模型
• 4.3.2 非研究型大学招生来源计划多项式数学分配模型
• 4.4 多项式数学模型实验
• 4.4.1 实验数据筛选
• 4.4.2 模型的求解及预测实验
• 4.4.3 实验总结
• 第5章 普通高等学校招生分省命题政策的成本—收益分析
• 5.1 现行普通高等学校招生分省命题政策概述
• 5.2 成本—收益的相关理论介绍
• 5.2.1 什么是成本—收益分析
• 5.2.2 成本—收益法的原理、分析步骤及实例
• 5.2.3 成本—收益分析的主要方法
• 5.3 相对全国统一命题而言分省命题的成本分析
• 5.3.1 经济成本
• 5.3.2 社会成本
• 5.4 相对全国统一命题而言分省命题的收益分析
• 5.4.1 分省命题的省市取得高考命题权的具体收益
• 5.4.2 有利于各地推动素质教育和新课改
• 5.4.3 有利于深化高考制度改革
• 5.4.4 有利于减小全局的安全风险
• 5.5 分省命题的成本—收益分析总结
• 第6章 调整普通高等学校招生政策的备选方案
• 6.1 现行普通高等学校招生政策存在的问题及负面影响
• 6.1.1 存在的主要问题
• 6.1.2 负面影响
• 6.2 存在问题的根源
• 6.2.1 社会经济根源
• 6.2.2 受中国传统文化的深刻影响
• 6.2.3 有限的高等教育资源的影响
• 6.2.4 教育观念和体制的根源
• 6.2.5 招生考试制度根源
• 6.3 普通高等学校招生政策调整的重要性和必要性
• 6.3.1 普通高等学校招生政策自身完善和发展的需要
• 6.3.2 全面推进素质教育和创新人才培养的迫切要求
• 6.3.3 满足高等教育大众化的现实要求
• 6.4 普通高等学校招生政策调整的备选方案
• 6.4.1 普通高等学校招生政策调整应遵循的原则和标准
• 6.4.2 普通高等学校招生政策调整备选方案介绍
• 6.5 普通高等学校招生政策执行的可行性分析
• 6.5.1 政治可行性
• 6.5.2 行政可行性
• 第七章 结论
• 7.1 本文贡献
• 7.2 下一步工作的建议和未来研究方向
• 致谢
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文