导读:本文包含了教学特色论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:足球联赛,足球课,足球教学,青少年足球,足球场,足球赛事,特色学校,球门,校本课程建设,人制
教学特色论文文献综述
山东省烟台经济技术开发区第叁初级中学校长,王友成,山东省烟台经济技术开发区第叁初级中学副校长,王永辉[1]（2020）在《多元助力 拓宽学生发展空间》一文中研究指出塑造学生健康身心，促进学生快乐成长，是教育不变的追求。近年来，山东省烟台经济技术开发区第叁初级中学积极拓宽多形式、多载体、多平台的素质教育途径，以创建“足球特色学校”为切入点，深入开展“艺体2+1”活动，努力构建“一个主体、两个立足、双翼提升”的“一二二(本文来源于《语言文字报》期刊2020-01-10）
于彦馨[2]（2019）在《将习近平新时代中国特色社会主义思想融入行政学院思政教学》一文中研究指出摘要：2018年版的“马工程”教材已经全面推广使用，里面融合大量的习近平新时代中国特色社会主义思想理论，有效实现理论向学科转化、向实践转化的目标。在党内时政的教育中融合习近平新时代中国特色社会主义思想，必须科学设计教材内容，精准提炼分析精髓；关注群体思想(本文来源于《山西科技报》期刊2019-12-17）
周晨曦[3]（2019）在《习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂教学对策研究》一文中研究指出习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,习近平新时代中国特色社会主义思想是高校大学生学习必修内容,而传承其精神实质是高校教师责任所在。对此,我们将展开讨论分析,结合学生特点和学习习惯等方面综合分析,将习近平新时代中国特色社会主义思想融合校园,融入课堂,实行动态教学,进一步贯彻落实"叁进"工作,加强新时代大学生新思想的政治教育针对性和实效性。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
闫晋虹[4]（2019）在《高职院校学生参与思政课课堂教学考核机制研究——以“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系”课程为例》一文中研究指出高职院校思想政治理论课课堂教学在整个课程体系中起着举足轻重的作用,它对课程标准和授课计划的实现、教材体系向教学体系的转化以及教学效果的提升有巨大的助推力。因此,探索在高职院校思想政治理论课上,如何将"嘉宾访谈法""情景重现法"以及"答问法"与学生参与课堂教学有机融合起来,并研究系统构建科学的考核目标、合理的考核体系以及多维的考评方式,不断创新完善高职院校思想政治理论课在学生参与课堂教学环节的考核机制,实现以评促学、以评促教、教学合一的考评模式。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
朔州市聋哑学校,富河军[5]（2019）在《聋哑学校书法特色教学实践研究》一文中研究指出二十世纪以来,我国聋哑教育，因为其群体的特殊性，教学更加的艰巨与困难。而书法艺术作为中国特有的传统精粹,既可以提高个人修为与文化内蕴，又可以促进身心的健康发展。那么，聋哑学校如何开展书法特色教学实践研究？笔者认为应做好以下几方面：一、教师队伍建设(本文来源于《朔州日报》期刊2019-12-12）
孙骋[6]（2019）在《拓展阅读提素养 创新模式促课改》一文中研究指出广东省深圳市罗湖区桂园小学以“办一所安静而内涵丰富的学校”为目标，围绕“安静”和“丰富”开展常态教学工作和校园文化建设。在这一理念的指导下，桂园小学语文科组立足语文学科特点，结合罗湖区“综改方案”文件精神，开展特色语文活动，创新语文课堂模式，优化语文教师(本文来源于《语言文字报》期刊2019-12-11）
郭文俊[7]（2019）在《“模块式”教学体系下医学美容技术专业校企合作特色分析》一文中研究指出为了医学美容技术专业在改革期间应重点培养更多的技术型人才,全面实行校企之间的合作方法,培养出更多的高级医学美容技术及与管理人才,为产学研工作提供更为广阔的发展空间,促进医学美容专业的深化发展。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年35期）
曹甜甜,秦桂芬[8]（2019）在《高校思想政治理论课嵌入式专题教学模式改革研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例》一文中研究指出思政课专题教学改革在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中得到广泛应用,同时也面临专题内容与教材内容脱离、专题教学本身与专题本身神离、与其他院校失联等困境。基于专题教学的价值分析,嵌入式教学模式专注于专题内容与教材内容、授课教师与专题设置、授课主体与受课主体的相互嵌入,为课程教学的整体性提供了统一有效的借鉴。(本文来源于《红河学院学报》期刊2019年06期）
姜姗,闫永红,林燕[9]（2019）在《临床特色模块实践教学改革研究》一文中研究指出近年来,国务院及教育部等多部门发布重要文件,提出医教协同推进医学教育改革与发展,加强医学人才培养,是提高医疗卫生服务水平的基础工程,是深化医药卫生体制改革的重要任务,是推进健康中国建设的重要保障~([1-2])。本校积极响应国家方针政策,同时结合本校实际情况,采取一系列措施进行医学人才培养改革。为凸显中医特色,强化医学生的临床基本技能,充分发挥本校各临床基地的医疗优势,增加医学生(本文来源于《中国临床医生杂志》期刊2019年12期）
陈静,朱明星,宋啸天[10]（2019）在《基于信息平台的线性代数课程分类特色化教学改革的实践》一文中研究指出根据人工智能时代新工科人才的培养目标,在高校各专业大力推进基于OBE教育理念的工程教育专业认证的背景下,依托江苏科技大学线性代数教改示范性课程建设项目、基础学科建设项目,在普通理工类专业班、卓越工程师班、民办二级学院和国际学院留学生班的线性代数课程教学中,实行"以学生为本,分类指导,因材施教"的教学原则,以专业需求为导向,按照学科、专业和学生的数学基础进行分类,有针对性地进行了一系列基于信息平台的线性代数分类特色化教学改革,并取得了一定的成果。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2019年12期）
教学特色论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
摘要：2018年版的“马工程”教材已经全面推广使用，里面融合大量的习近平新时代中国特色社会主义思想理论，有效实现理论向学科转化、向实践转化的目标。在党内时政的教育中融合习近平新时代中国特色社会主义思想，必须科学设计教材内容，精准提炼分析精髓；关注群体思想
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学特色论文参考文献
[1].山东省烟台经济技术开发区第叁初级中学校长,王友成,山东省烟台经济技术开发区第叁初级中学副校长,王永辉.多元助力拓宽学生发展空间[N].语言文字报.2020
[2].于彦馨.将习近平新时代中国特色社会主义思想融入行政学院思政教学[N].山西科技报.2019
[3].周晨曦.习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂教学对策研究[J].佳木斯职业学院学报.2019
[4].闫晋虹.高职院校学生参与思政课课堂教学考核机制研究——以“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系”课程为例[J].淮南职业技术学院学报.2019
[5].朔州市聋哑学校,富河军.聋哑学校书法特色教学实践研究[N].朔州日报.2019
[6].孙骋.拓展阅读提素养创新模式促课改[N].语言文字报.2019
[7].郭文俊.“模块式”教学体系下医学美容技术专业校企合作特色分析[J].中外企业家.2019
[8].曹甜甜,秦桂芬.高校思想政治理论课嵌入式专题教学模式改革研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例[J].红河学院学报.2019
[9].姜姗,闫永红,林燕.临床特色模块实践教学改革研究[J].中国临床医生杂志.2019
[10].陈静,朱明星,宋啸天.基于信息平台的线性代数课程分类特色化教学改革的实践[J].文理导航(中旬).2019