中职学校学生人文素质现状、问题及教育策略

论文摘要

目前的中国正处于社会转型期,种种光怪陆离的生活大环境,对中职学生人文素质的影响是巨大的,家庭环境、教育环境以及其他各种因素,造成学生人文素质的取向不同、高低不同。学生之间的人文素质差异性很大。同时,由于当前职业教育的实用性和就业导向成为许多学校的发展方向。但是在把握这个方向的同时,许多学校忽略了学生不仅仅需要专业技能、知识的学习,还有人文素养的习成,即强化了教育的纯“工具意识”,而淡化了教育的“教化意识”,导致人文素养的缺失。另外,由于高校扩招带来的普高热,中职生源差己是不争的事实,这种状况使中职学生知识水准、文化基础普遍低下,从而带来较低的人文素养,难以适应社会对全面发展的人才的需求。本文深刻阐明了中职学校学生人文素质教育的内涵和重要意义。采用问卷调查的方法,对连云港市职教中心学生人文素质现状做了具体调查,在对调查结果进行分析的基础上,全面分析了中职学校学生人文素质的现状,并从社会、就业、家庭、教育、师资队伍素质等因素揭示了目前中职学校学生人文素质状况不佳的原因。有针对性地提出了加强中职学校学生人文素质教育的对策。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 前言
• （一） 研究的缘由
• （二） 研究意义
• （三） 研究方法
• 一、中职学校学生人文素质教育的内涵及其重要意义
• （一） 人文素质及人文素质教育的内涵
• （二） 中职学校学生人文素质教育的内涵
• （三） 中职学校学生人文素质教育的重要地位和意义
• 二、中职学校学生人文素质问卷调查与分析
• （一） 问卷
• （二） 对问卷结果的分析
• （三） 中职学校学生人文素质问题影响因素
• 1、社会环境对中职生人文素质的影响
• 2、就业环境对中职生人文素质的影响
• 3、家庭环境对中职生人文素质的影响
• 4、中职教育现状对中职生人文素质的影响
• 5、学校和教师对中职生人文素质的影响
• 三、加强中职学校学生人文素质教育的对策
• （一） 树立全新教育观念、强化素质教育意识
• （二） 打造优良师资队伍，发挥榜样示范作用
• （三） 完善课程体系，加强人文素质渗透功能
• （四） 营造良好的校园文化氛围，拓展人文素质教育空间
• （五） 强化社会实践，培养实践能力
• （六） 构建人文素质教育管理和评价体系
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 在学期间公开发表论文及著作情况
• 后记