西安市莲湖区义务教育资源共享探索

论文摘要

义务教育是提高民族素质,实现民族振兴的奠基工程,法律赋予了我们每个公民平等接受义务教育的权利,然而,义务教育地区差别、城乡差别、校际差别使得一部分人的权利被缩水,随着人民生活水平的提高和对知识的重视,随着升学、就业压力的加大,追求优质义务教育资源已经引发了诸多问题,如“择校费”、“学区房”、“挂靠户口”等越来越引人关注。教育不公平、教育不均衡成为我们当前必须解决的重要问题。近年来,伴随着义务教育公平问题的层出不穷,各个国家、不同地区等都在研究出台一些政策措施,也取得了一些成果。然而,作为教育大省,陕西省在义务教育均衡发展方面还没有大的举措。本文立足西安市莲湖区义务教育发展现状,综合运用理论、实证、比较分析相结合的方法,借鉴国内外先进做法,以本辖区两所中学实施教育联合体为试脚石,提出解决本辖区义务教育不均衡的对策—资源共享,并系统介绍资源共享的内容、实施步骤,以期先实现小区域的均衡,再提供成功典范,带动全市乃至全省的义务教育均衡发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 选题背景
• 1.2 研究意义
• 1.3 文献综述
• 1.4 研究的问题
• 1.5 研究的思路及方法
• 第二章 莲湖区义务教育均衡发展探索的理论基础
• 2.1 公共物品理论
• 2.1.1 公共物品的定义
• 2.1.2 公共物品的特征
• 2.1.3 公共物品的分类
• 2.1.4 公共物品的供给
• 2.2 教育公平理论
• 2.2.1 国外教育公平理论发展述评
• 2.2.2 国内教育公平理论发展述评
• 2.3 教育均衡理论
• 2.3.1 教育均衡的涵义
• 2.3.2 基础教育均衡
• 2.3.3 我国基础教育均衡发展历程
• 2.4 资源共享理论
• 第三章 国内外义务教育均衡发展策略
• 3.1 日本的义务教育均衡发展策略
• 3.2 美国的义务教育均衡发展措施
• 3.3 杭州市的名校集团化办学模式
• 3.4 成都市城乡教育一体化发展模式
• 第四章 西安市莲湖区义务教育均衡发展探索
• 4.1 莲湖区义务教育发展现状
• 4.2 莲湖区义务教育均衡发展探索—市十五中学和市庆安中学教育联合体组建
• 4.2.1 联合办学两校概况及实施背景
• 4.2.2 组建教育联合体的目标与性质
• 4.2.3 联合体的实施办法
• 4.2.4 教育联合体运行前的状况
• 4.2.5 教育联合体实施后的运行情况
• 4.2.6 教育联合体办学模式引发的思考
• 第五章 莲湖区义务教育均衡发展的建议
• 5.1 莲湖区义务教育资源共享建设
• 5.1.1 资源共享简介
• 5.1.2 莲湖区义务教育资源资源共享的建设主体
• 5.1.3 莲湖区义务教育资源共享的内容
• 5.2 推进莲湖区义务教育资源共享建设的建议
• 5.2.1 加大舆论宣传,制造舆论氛围
• 5.2.2 合理分工,各尽其责
• 5.2.3 加大资金投入,确保教育优先发展
• 5.2.4 坚持依法治教,完善奖惩措施
• 结论
• 参考文献
• 致谢