论文摘要
近年来法律法规相应对教师体罚或变相体罚学生的行为做了严厉的禁止性规定。随着法律的相应出台,现在社会各界对禁止体罚呼声越来越高。可是对于体罚的问题,社会各界还存在不少的争论。也正因为如此,面对体罚和变相体罚,老师们似乎不知所措。出现了两种极端的态度:一是现实中仍然有不少中小学教师继续我行我素,对学生实施“体罚”或“变相体罚”。由于教师的体罚有违法的嫌疑,因此往往使师生关系紧张,教师处于被动的状态。二是有不少老师却谈“罚”色变,为了明哲保身起见,很多教师对违纪学生采取不作为的态度,对学生不但不敢罚,甚至责骂、批评也不敢。这使得这类问题学生更加有恃无恐,甚至扰乱教学秩序的正常进行。这两种情况虽然截然相反,但是都影响了教育教学的效率和质量。规范教师的惩戒权可以有效的解决上述的问题,因此国家法律应该赋予教师惩戒权,并且对其进行规范。
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