本文主要研究内容
作者崔标（2019）在《走出小学低年级书写指导的误区》一文中研究指出：低年级书写指导是学生文化基础的引领者,教师需要较多的思考书写指导问题与策略。学生书写之所以问题众多,主要是教师指导书写存在不少误区。教师需要端正教育思想,重视教育指导过程,学习课标指导精髓,遵循教育规律,注意观察汉字特点,思考写字技巧,减少频繁练字数量,教学生精准练好每一个汉字。这样才会目标明确,教育得当,有效提高低年级学生的书写水平。
Abstract
di nian ji shu xie zhi dao shi xue sheng wen hua ji chu de yin ling zhe ,jiao shi xu yao jiao duo de sai kao shu xie zhi dao wen ti yu ce lve 。xue sheng shu xie zhi suo yi wen ti zhong duo ,zhu yao shi jiao shi zhi dao shu xie cun zai bu shao wu ou 。jiao shi xu yao duan zheng jiao yo sai xiang ,chong shi jiao yo zhi dao guo cheng ,xue xi ke biao zhi dao jing sui ,zun xun jiao yo gui lv ,zhu yi guan cha han zi te dian ,sai kao xie zi ji qiao ,jian shao pin fan lian zi shu liang ,jiao xue sheng jing zhun lian hao mei yi ge han zi 。zhe yang cai hui mu biao ming que ,jiao yo de dang ,you xiao di gao di nian ji xue sheng de shu xie shui ping 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自语文教学通讯的崔标，发表于刊物语文教学通讯2019年36期论文，是一篇关于小学低年级论文,书写指导论文,误区论文,策略论文,语文教学通讯2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自语文教学通讯2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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