新时期高校专职辅导员综合素质研究

论文摘要

大学生是祖国的未来、民族的希望,如何培养出一批德、智、体、美全面发展的创新、创业型人才是新时期高校思想政治工作者肩负的责任。新时期,大学生的价值取向、行为方式、思维方法等发生了重大的变化,作为处于学生工作第一线的专职辅导员,如何提升自身综合素质来适应时代发展需求成为教育界学者关注的重点,本文通过文献研究、问卷调查等研究方法对此课题进行探讨。本文第一部分:主要阐述了新时期高校专职辅导员综合素质的基本含义以及本文的研究意义,认为新时期高校专职辅导员综合素质研究有利于锻造高素质高能力的中国特色社会主义接班人,有利于构建新时期高校专职辅导员培养模式以及树立高校专职辅导员的专业形象。第二部分:主要阐述了新时期高校专职辅导员综合素质构成要素。依据专职辅导员角色定位,将其综合素质划分为思想政治素质、专业知识素质和个人能力素质,并对每项素质进行了具体的阐述。第三部分:运用系统论原则构建专职辅导员综合素质理想模型,形成以思想政治素质为核心、专业知识为内在素质、个人能力素质为外展素质的理想结构。第四部分:设计调查问卷对新时期高校专职辅导员队伍综合素质状况进行分析,在肯定其取得成果的同时,针对其出现的问题进行原因分析。第五部分:针对提升新时期专职辅导员综合素质,提出突出外部环境建设和优化内部结构,并加强外部环境与内部结构之间的信息畅通的途径。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 文献综述
• 1.关于高校专职辅导员的研究
• 2.关于新时期高校专职辅导员综合素质的研究
• 1. 新时期高校专职辅导员综合素质的基本含义和研究意义
• 1.1 新时期高校专职辅导员综合素质的基本含义
• 1.1.1 我国辅导员制度发展的四个阶段以及新时期的时间界定
• 1.1.2 专职辅导员的定义
• 1.1.3 专职辅导员综合素质的基本含义
• 1.2 新时期高校专职辅导员综合素质研究的重要意义
• 1.2.1 有利于锻造高素质、高能力的社会主义接班人
• 1.2.2 有利于创新新时期高校专职辅导员的培养模式
• 1.2.3 有利于树立新时期高校专职辅导员的专业形象
• 2. 新时期高校专职辅导员综合素质构成要素分析
• 2.1 新时期高校专职辅导员综合素质的构成要素
• 2.1.1 新时期高校专职辅导员综合素质构成要素划分标准
• 2.1.2 新时期专职辅导员综合素质构成要素
• 2.2 高校专职辅导员综合素质要素分析
• 2.2.1 思想政治素质
• 2.2.2 个人能力素质
• 2.2.3 专业知识素质
• 3. 系统论原则分析专职辅导员综合素质理想模型的构建
• 3.1 系统整体性原则是构建专职辅导员综合素质理想模型的基础
• 3.2 系统结构性原则为构建专职辅导员综合素质理想模型提供有效途径
• 3.3 系统目的性原则是专职辅导员综合素质理想模型构建的理论依据
• 3.3.1 专职辅导员的角色定位决定了思想政治素质是核心素质
• 3.3.2 专职辅导员职业化、专家化发展决定了专业知识素质是内在素质
• 3.3.3 专职辅导员职业需求决定了个人能力素质是外展素质
• 3.4 系统的环境依存原则为专职辅导员理想模型的运作提供了有效方法
• 4. 新时期高校专职辅导员综合素质状况分析
• 4.1 基于调查数据基础上的专职辅导员综合素质结构模型分析
• 4.1.1 基于调查数据基础上的专职辅导员综合素质结构模型
• 4.1.2 基于调查数据基础上专职辅导员综合素质结构模型与理想模型比较分析
• 4.2 高校各层面对专职辅导员综合素质的评价
• 4.2.1 高校各层面对专职辅导员综合素质评价较高
• 4.2.2 高校专职辅导员综合素质中存在的问题
• 4.3 高校专职辅导员综合素质存在问题的原因分析
• 4.3.1 高校专职辅导员队伍制度建设不健全
• 4.3.2 高校专职辅导员培养模式的不合理
• 4.3.3 外部环境中不良因素对专职辅导员的影响
• 4.3.4 专职辅导员自身认识偏差的影响
• 5. 新时期提升专职辅导员综合素质的对策思考
• 5.1 突出外部环境建设，为专职辅导员综合素质发展提供广阔平台
• 5.1.1 “高进”——确保专职辅导员人员选拔“优中选优”
• 5.1.2 “精育”——确保专职辅导员综合素质整体水平的提高
• 5.1.3 “严管”——确保专职辅导员队伍的稳定发展
• 5.2 优化内部结构，注重专职辅导员职业知识的积累和职业精神的构建
• 5.2.1 以自我学习为基础促使专职辅导员职业知识的积累
• 5.2.2 以实现自我教育为目的促使专职辅导员职业精神的构建
• 5.3 促进外部环境建与内部结构动态平衡发展，树立专职辅导员职业形象
• 5.3.1 优化外部环境确保有效信息的输入
• 5.3.2 调整内部结构确保系统信息的不断更新
• 5.3.3 加强系统内部与外部环境的信息沟通，不断加强内外部资源的整合
• 6. 结束语
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 在校期间发表论文情况
• 附录