导读:本文包含了社会教育功能论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:博物馆,教育,功能
社会教育功能论文文献综述
李志茵[1]（2019）在《博物馆的社会教育功能探析》一文中研究指出博物馆是社会教育功能的重要承担者,通过陈列展览、讲解宣传发挥着社会教育功能。随着信息技术的飞速发展和社会公众日益增长的文化需求,对博物馆提出了更高的要求。博物馆对此应该进行积极地探索和创新,利用新技术、新条件为社会公众提供更好的文化服务,使博物馆的教育功能得以延伸。(本文来源于《黑河学刊》期刊2019年05期）
杨俊[2]（2019）在《初探少数民族村寨文化建设中的社会教育导向功能——以富民小水井苗族村为例》一文中研究指出本文力图将一个民族村寨现实生活中所发生的各种具有一定关联性的事件,从社会教育的视角进行分析与认识,通过一定的教育学解释来展现这些村寨文化事件之间内在的联系,目的在于通过将这些民族村寨中所实存的事件对村民产生实在影响力的过程进行统合认知与分析,将社会教育生活与其思维认识(信仰)、生存状态、传统文化影响及变迁路径之间的联系相对系统地展示出来,使读者体味到少数民族村落生活中实际的"教育的影响"。(本文来源于《中国民族博览》期刊2019年08期）
汤春华[3]（2019）在《新形势下扩大博物馆社会教育功能的几点方法》一文中研究指出众所周知,我国博物馆具有收藏、教育、科研叁大功能。目前,我国大部分博物馆都是免费向公众开放的,博物馆具有社会教育功能,向观众传播历史文化。随着我国社会发展速度的增快,需加强对博物馆社会教育功能的研究,保证所有观众都可在参观中获得历史文化知识。文章分析了扩展博物馆社会教育功能的重要性,研究了扩展博物馆社会教育功能的途径。(本文来源于《文物鉴定与鉴赏》期刊2019年13期）
,马博文[4]（2019）在《加强文物保护利用 更好发挥公共文化服务和社会教育功能》一文中研究指出本报讯（ 马博文）6月30，州委书记郭鹤立在临夏市庄毅公纪念设施调研文物保护工作时强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于文物保护工作的重要论述，进一步加强文物保护利用工作，更好发挥文物的公共文化服务和社会教育功能，让爱国主义精神世代传承，凝聚起决战脱贫(本文来源于《民族日报》期刊2019-07-01）
潘立阁[5]（2019）在《把博物馆打造成城市“大课堂”》一文中研究指出长期以来，博物馆似乎更多是吸引游客的“旅游景点”。而根据国务院发布的《博物馆条例》，博物馆的功能为教育、研究和欣赏，教育是摆在第一位的。建设“博物馆之都”，离不开丰富多彩的社会教育活动，通过活动可以吸引更多市民走进博物馆，走进城市的“大课堂”。(本文来源于《洛阳日报》期刊2019-06-25）
陈红云[6]（2019）在《基于开放大学社会教育功能的教师能力培养思路》一文中研究指出开放大学秉承的教育理念就是终身教育,定位是培养应用型人才的成人高等教育学校,教学对象主要就是社会中各类成人学员,天然就具有整合学习型社会教育资源和信息的能力,而且对成人教学对象具有丰富的课堂教学经验。对开放大学的教师培养,也应该结合开放大学的社会教育功能进行,不能简单照办普通高校或研究型大学的教师培养方式和管理思路,本文拟对此进行探讨。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年05期）
马安静[7]（2019）在《新世纪以来新疆少数民族题材电影社会教育功能研究》一文中研究指出新疆少数民族题材电影是中国电影的一分子,它是指由中国的影视制作机构作为主要生产出品方,以中国的电影编创人员为创作主体,以新疆少数民族人物为电影的主要或次要人物,反映新疆少数民族日常生活、社会变迁、精神面貌、文化形态等方面的电影。新世纪以来,新疆少数民族题材电影在国内外屡获殊荣。以“新疆故事”为主的主旋律表达和现实主义创作征候搭建了跨文化交流的平台,增进了疆内民族间的跨文化交流和民族互信。同时,作为一带一路建设的核心区,“新疆故事”还乘着一带一路的东风漂洋过海,为世界展现了新疆本土的建设成就,提升了新疆形象。本研究甄选出符合新世纪以来的新疆少数民族题材电影定义的影片,运用文本分析法和文献法对这些影片进行总结分析。文章第一章对新世纪以来新疆少数民族题材电影的创作情况作了梳理。文章第二章对新世纪以来新疆少数民族题材电影的社会教育功能做了阐释。指出了其在认知和导向两大方向的社教功能,并结合影片做了详细分解。文章第叁章对新世纪以来新疆少数民族题材电影社会教育功能的实践路径做了分析,并通过题材选择、故事建构、人物塑造、叙事引导四个方面对新世纪以来新疆少数民族题材电影社会教育功能的“变现”方式做了阐述,厘清了其实践路径。文章第四章论述了新疆少数民族题材电影社会教育功能实践的当下困境,指出了其在创作质量、传播渠道、市场关系、人才资源四大方面的缺点和不足,并在此基础上提出了新疆少数民族题材电影进行多维优化的现实选择和提高创新的具体路径。(本文来源于《石河子大学》期刊2019-05-01）
吴青芬,朱婧[8]（2019）在《侗族民歌的社会教育功能及传承发展研究——以黎平、锦屏两县西部相邻乡镇侗族习俗歌为例》一文中研究指出在"饭养身,歌养心"的侗族传统文化中,风俗歌是其重要的组成部分,其在侗族社会生活中,具有教育、宣泄、接纳、交流、团结等功能,并作用于生产生活与人的生命历程的方方面面。其源于生活,发于情感,反映着侗族社会淳朴的乡俗与和谐的景状,成了学界较为重视的研究资源。当前由于市场经济的冲击、外来文化的影响、网络文化的滥觞,侗族风俗歌的生存环境与传承前景遭遇了严重的挑战。在民族地区乡村振兴战略实践的背景下,在整理和研究侗族这一传统文化的社会功能的同时,寻析其传承、保护之策略就显得重要而又迫切。(本文来源于《教育文化论坛》期刊2019年01期）
张海蓉[9]（2019）在《试论如何更好的发挥革命博物馆的社会教育功能》一文中研究指出现如今,科技较为发达,经济发展和居民水平显着提升,人们对物质生活、精神信仰也逐渐追求,革命博物馆渐渐成为弘扬革命精神、传承红色基因的重要场所,也受到了国家社会的关注。因此,有效提升博物馆的社会教育功能是时代赋予的责任,也是博物馆自身发展的需要。(本文来源于《中华辞赋》期刊2019年02期）
王光媛[10]（2019）在《图书馆公共数字文化服务的社会教育功能及实现路径研究》一文中研究指出文章分析了当前图书馆公共数字文化服务与社会教育的新使命,并结合图书馆社会教育的现实问题与方向定位,提出了图书馆公共数字文化服务的社会教育功能及其实现路径,以期为图书馆实现社会教育功能、履行社会责任提供参考。(本文来源于《河南图书馆学刊》期刊2019年01期）
社会教育功能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文力图将一个民族村寨现实生活中所发生的各种具有一定关联性的事件,从社会教育的视角进行分析与认识,通过一定的教育学解释来展现这些村寨文化事件之间内在的联系,目的在于通过将这些民族村寨中所实存的事件对村民产生实在影响力的过程进行统合认知与分析,将社会教育生活与其思维认识(信仰)、生存状态、传统文化影响及变迁路径之间的联系相对系统地展示出来,使读者体味到少数民族村落生活中实际的"教育的影响"。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
社会教育功能论文参考文献
[1].李志茵.博物馆的社会教育功能探析[J].黑河学刊.2019
[2].杨俊.初探少数民族村寨文化建设中的社会教育导向功能——以富民小水井苗族村为例[J].中国民族博览.2019
[3].汤春华.新形势下扩大博物馆社会教育功能的几点方法[J].文物鉴定与鉴赏.2019
[4].,马博文.加强文物保护利用更好发挥公共文化服务和社会教育功能[N].民族日报.2019
[5].潘立阁.把博物馆打造成城市“大课堂”[N].洛阳日报.2019
[6].陈红云.基于开放大学社会教育功能的教师能力培养思路[J].佳木斯职业学院学报.2019
[7].马安静.新世纪以来新疆少数民族题材电影社会教育功能研究[D].石河子大学.2019
[8].吴青芬,朱婧.侗族民歌的社会教育功能及传承发展研究——以黎平、锦屏两县西部相邻乡镇侗族习俗歌为例[J].教育文化论坛.2019
[9].张海蓉.试论如何更好的发挥革命博物馆的社会教育功能[J].中华辞赋.2019
[10].王光媛.图书馆公共数字文化服务的社会教育功能及实现路径研究[J].河南图书馆学刊.2019