论文摘要
科技汉语教材编写的合理性与针对性影响着汉语学习者学习的兴趣与学习的积极性,因此,对科技汉语教材相关问题的分析具有理论和实践的双重意义。本文以《科技汉语──中级汉语阅读教程》为例,在对教材的编写体例与特点、词汇、句式、表达和语体进行分析与研究的基础上,对科技汉语教材的编写提出具体的建议。
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