论诗歌在高中历史教学中的应用

论文摘要

中国历史长河中,无数诗人像满天星星一样创作了数不胜数的诗歌。诗歌句子整齐,结构匀称,讲求押韵,注重格律,适合歌咏,情感表达充沛强烈,有着其它文体难以具备的艺术魅力。同时诗歌又是历史发展的产物,反映了不同时期的政治、经济与社会生活。因诗歌以上的特点使其成为历史教学中不可缺少的辅助手段。结合诗歌的特点和高二学生的实际情况,笔者研究并论述了《诗歌在高中历史教学中的应用》。全文共包括引言、正文、参考文献、结语四部分。其中正文部分分三章。第一章总体上论述了诗歌引入历史教学的必要性。在对诗歌的特点进行详细介绍的基础上,概括了诗歌与历史、历史教学的关系;同时,结合高中历史新课程的目标,分析诗歌体现三维目标的具体原因,说明诗歌引入历史教学的必要性。第二章详细论述了诗歌在历史教学中的具体应用。主要是结合新课程目标与教学过程进行,利用笔者几年来的教学经验总结整理的案例,呈现诗歌在历史教学中发挥的作用和效果。首先,论述了诗歌对知识和能力目标的体现,在帮助学生掌握基础知识、培养学生的兴趣、培养思维能力、让学生学会正确评价历史人物与历史事件、提高学生文学素养等方面的作用。其次又论述了诗歌在过程与方法目标上的应用:教师可以用诗歌导入新课,突破重难点,拓展知识和进行课堂小结。最后,论述了诗歌在情感、态度和价值观目标上的应用:利用诗歌可以加强对学生的审美教育、人文精神和人格教育。此外,还论述了诗歌在历史教学中运用所应注意的问题。总之,诗歌的恰当使用不仅能有效地激活历史课堂,而且有利于完成历史教学的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育目标。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 一、诗歌引入历史教学的必要性
• （一） 诗歌的特点
• （二） 诗歌与历史、历史教学的关系
• （三） 历史教学的需要
• 二、诗歌在高中历史教学中的应用
• （一） 知识和能力目标上的应用
• （二） 过程与方法目标上的应用
• （三） 情感、态度和价值观目标上的应用
• 三、诗歌在历史教学中运用应注意的问题
• （一） 在教学中运用诗歌的原则
• （二） 在教学中运用诗歌应注意的问题
• 结语
• 参考文献
• 附件
• 后记