本文主要研究内容
作者金怡婷（2019）在《开展生成式学习的研究——以小学科学实验教学为例》一文中研究指出：生成性教学资源是课堂教学的重要资源,相对于预设性教学资源来说,它是不可预知的,具有随机性和突发性。实施生成学习的科学方法能够保护学生对自然的好奇心,激发他们对科学的热爱。实验教学实践证明,我们在教学过程中,积极地创造各种条件,放手让学生去发现问题,有目的地猜测结果,自行选择探究方法,让他们在整个学习的过程中始终处于主动积极的主体地位,能够较好地培养学生探索意识和欲望、触发创新灵感,培育合作能力。
Abstract
sheng cheng xing jiao xue zi yuan shi ke tang jiao xue de chong yao zi yuan ,xiang dui yu yu she xing jiao xue zi yuan lai shui ,ta shi bu ke yu zhi de ,ju you sui ji xing he tu fa xing 。shi shi sheng cheng xue xi de ke xue fang fa neng gou bao hu xue sheng dui zi ran de hao ji xin ,ji fa ta men dui ke xue de re ai 。shi yan jiao xue shi jian zheng ming ,wo men zai jiao xue guo cheng zhong ,ji ji de chuang zao ge chong tiao jian ,fang shou rang xue sheng qu fa xian wen ti ,you mu de de cai ce jie guo ,zi hang shua ze tan jiu fang fa ,rang ta men zai zheng ge xue xi de guo cheng zhong shi zhong chu yu zhu dong ji ji de zhu ti de wei ,neng gou jiao hao de pei yang xue sheng tan suo yi shi he yu wang 、chu fa chuang xin ling gan ,pei yo ge zuo neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自当代家庭教育的金怡婷，发表于刊物当代家庭教育2019年36期论文，是一篇关于小学科学论文,实验教学论文,生成式学习论文,当代家庭教育2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自当代家庭教育2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学科学论文; 实验教学论文; 生成式学习论文; 当代家庭教育2019年36期论文;