基于交互式电子白板的生成性教学研究

论文摘要

基础教育课程改革以来,人们不断地对教育问题进行批判和反思。生成性教学,正是在这一改革浪潮中被推到了前沿,成为共同关注的话题。2004年,中英合作实验研究项目“在中国学校系统中应用交互白板开展教学的适用性和有效性的评估与改进”在首都师范大学丁兴富教授等的指导下展开了将交互式电子白板引入中小学日常课堂教学的行动研究,取得了一批有影响的成果。现阶段交互式电子白板在我国还不算普及,对于交互式电子白板的相关教学研究也很少,而对于与新课改所提倡的生成性教学的研究更是少之又少。本研究正式基于这一事实,通过交互式电子白板与传统教学方式的比较研究,向教育工作者提供一份关于交互式电子白板生成性教学的参考,并以此来展示交互式电子白板在课堂互动和有效教学中无可比拟的优势本研究通过文献分析、实地调查,围绕研究主题提出自己的观点;通过案例分析、课堂录像观察、研究者的行动,对基于交互式电子白板课堂生成性教学进行研究和分析,探索基于交互式电子白板课堂生成性教学过程中存在的问题,通过对交互式电子白板和普通媒体课堂提问、教师处理教学意外事件、教师与学生在课堂上的陈述时间及认真态度几个方面来总结了基于交互式电子白板生成性教学的课堂特点。最后,笔者根据调查,分析总结了基于交互式电子白板课堂生成性教学中存在的问题,对基于交互式电子白板课堂生成性教学中存在问题的分析,论证了交互式电子白板对于生成性教学的促进作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究缘起
• 1.2 概念界定
• 1.3 研究现状
• 1.4 研究意义、目的、方法及思路
• 1.5 本文的创新之处
• 第二章 交互式电子白板发展及其在生成性教学中的教学理论分析
• 2.1 交互式电子白板概述
• 2.2 生成性教学概述
• 2.3 基于交互式电子白板生成性教学的特点
• 2.4 基于交互式电子白板生成性教学的教学功能
• 第三章 基于交互式电子白板生成性教学的现状调查
• 3.1 观察对象的来源及依据
• 3.2 课堂录像观察方法的确定
• 3.3 基于交互式电子白板的课堂录像研究的记录原则及其局限性分析
• 3.4 基于交互式电子白板的课堂录像观察数据的搜集及其分析
• 第四章 基于交互式电子白板生成性教学存在的问题及原因分析
• 4.1 交互式电子白板使用上存在的问题
• 4.2 基于交互式电子白板生成性教学存在的问题
• 4.3 原因分析
• 第五章 基于交互式电子白板生成性教学存在问题的解决策略
• 5.1 要关注学生的参与度，以学生为主体
• 5.2 要重视学生对学习过程的体验
• 5.3 要重视学生对新技术的使用
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 攻读硕士学位期间发表的论文
• 致谢