初中生易羞耻倾向与家庭环境的关系研究

论文摘要

错误的羞耻感即易羞耻倾向会引发各种心理问题,其成因与家庭环境密不可分。本文采用大学生羞耻量表及家庭环境量表,在量表简单修订的基础上以566名初中生为研究对象,调查初中生的易羞耻倾向和家庭环境(包括家庭显性环境和家庭隐性环境)特点,并探讨了两者之间的关系,最后得出以下结果：结果一：不同性别、年级和年龄的初中生易羞耻倾向存在差异。女生身体羞耻高于男生,家庭羞耻低于男生。易羞耻倾向总分及个性羞耻、行为羞耻在初三急剧升高。易羞耻倾向总分及个性羞耻随年龄增长而升高。结果二：不同性别、年级的初中生家庭隐性环境存在差异。男生家庭的成功性、娱乐性、道德性和控制性高于女生家庭,矛盾性低于女生家庭。矛盾性和成功性随年级升高而升高,文化性和控制性随年级升高而降低。结果三：不同家庭显性环境的初中生易羞耻倾向存在差异。再婚家庭易造成个性羞耻并且易羞耻倾向最高,单亲家庭易造成家庭羞耻。母亲从事农业的初中生易羞耻倾向最低。父亲文化程度越高,个体的易羞耻倾向越高。结果四：初中生易羞耻倾向与家庭隐性环境存在显著相关。结果五：易羞耻倾向主要受家庭环境中的矛盾性、组织性、娱乐性和情感表达四个因素的影响。个性羞耻主要受家庭环境中的矛盾性、组织性及娱乐性影响。行为羞耻主要受家庭环境中的组织性、矛盾性、娱乐性及成功性影响。身体羞耻主要受家庭环境中的组织性、亲密度及情感表达影响。家庭羞耻主要受家庭环境中的亲密度及矛盾性影响。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 1 研究综述
• 1.1 易羞耻倾向的文献综述
• 1.1.1 概念界定
• 1.1.2 易羞耻倾向的发展理论
• 1.1.3 易羞耻倾向的相关研究
• 1.1.4 易羞耻倾向的测量
• 1.2 家庭环境综述
• 1.2.1 家庭环境概念界定及其测量
• 1.2.2 家庭环境的分类
• 1.3 易羞耻倾向与家庭环境的关系研究
• 1.3.1 不安全依恋
• 1.3.2 父母教养方式
• 1.3.3 虐待
• 1.3.4 羞耻环境
• 2 研究目的与研究假设
• 2.1 研究目的
• 2.2 研究假设
• 3 研究方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究工具
• 3.3 研究程序
• 3.3.1 预测修订量表
• 3.3.2 正式施测过程
• 3.3.3 数据处理
• 4 量表修订
• 4.1 羞耻感量表的修订过程
• 4.1.1 预备性测试
• 4.1.2 信度、效度检验
• 4.2 家庭环境量表的修订过程
• 4.2.1 预备性测试
• 4.2.2 信度检验
• 4.2.3 项目分析
• 4.2.4 探索性因素分析
• 4.2.5 第二次测试
• 5 研究结果
• 5.1 初中生易羞耻倾向及其性别、年级、年龄差异
• 5.1.1 初中生易羞耻倾向的总体情况
• 5.1.2 初中生易羞耻倾向的性别差异
• 5.1.3 初中生易羞耻倾向的年级差异
• 5.1.4 初中生易羞耻倾向的年龄差异
• 5.1.5 初中生易羞耻倾向的性别、年级及年龄的交互作用
• 5.2 初中生家庭环境
• 5.2.1 初中生家庭显性环境概况
• 5.2.2 初中生家庭隐性环境
• 5.3 初中生易羞耻倾向与家庭环境的关系
• 5.3.1 初中生家庭显性环境对易羞耻倾向的差异研究
• 5.3.2 初中生家庭隐性环境与易羞耻倾向的相关研究
• 5.3.3 初中生家庭环境与易羞耻倾向的多元回归研究
• 6 分析与讨论
• 6.1 初中生易羞耻倾向及其性别、年级差异
• 6.1.1 初中生易羞耻倾向的总体情况
• 6.1.2 初中生易羞耻倾向的性别差异
• 6.1.3 初中生易羞耻倾向的年级差异
• 6.1.4 初中生易羞耻倾向的年龄差异
• 6.2 初中生家庭环境
• 6.2.1 初中生家庭显性环境概况
• 6.2.2 初中生家庭隐性环境
• 6.3 初中生易羞耻倾向与家庭环境的关系
• 6.3.1 初中生家庭显性环境对易羞耻倾向的差异研究
• 6.3.2 初中生家庭隐性环境与易羞耻倾向的相关研究
• 6.3.3 初中生家庭隐性环境与易羞耻倾向的多元回归研究
• 6.4 本研究对培养初中生合理羞耻感的启示
• 6.4.1 对学校心理健康教育工作的启示
• 6.4.2 对心理咨询工作的启示
• 6.4.3 对父母的启示
• 6.5 本研究的不足及未来研究展望
• 7 研究结论
• 参考文献
• 附录
• 致谢