导读:本文包含了团队心理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:区域联动,作战单元,团队建设,加油站,经理人,协同作战,“叁大法宝”,心理资本,润滑油,能力提升
团队心理论文文献综述
夏龙,王振江[1]（2019）在《江苏销售深度融合“党支部+经营”》一文中研究指出本报讯 （通讯员夏龙 王振江）12月9日，江苏销售常州黄河党支部邀请金牌教练刘蕾蕾到所辖油站现场传授区域联动开发客户技巧，这是江苏销售公司教练团队送教到基层的一个缩影。今年年初以来，江苏销售公司党委大力探索实践，通过打造基础作战单元、教练团队(本文来源于《中国石油报》期刊2019-12-12）
任晶洁[2]（2019）在《基于长鞭效应理论的团队心理资本管理与价值增值战略研究》一文中研究指出团队心理资本作为心理与认识科学与组织行为学中的一项重要的社会资本,其对于引导群体行为与提升组织绩效具有十分重要的现实意义。应用长鞭效应理论从动态的视角来研究在远期时段内团队心理资本构成要素对于团队价值增值的具体影响,研究结果表明,团队心理资本管理不仅需要关注团队领导人以及核心事件作用等因素,更需要对团队个体、核心事件进程以及组织结构等方面进行创新与变革,以此为基础才能够充分发挥团队心理资本管理的效能从而确保价值增值。(本文来源于《济南职业学院学报》期刊2019年05期）
柳小梅[3]（2019）在《从一棵树到一片林——张兴华“基于儿童学习心理”数学团队》一文中研究指出长成一棵树——张兴华其人江苏南通,是一座滨江临海的美丽小城。这里,走出了近代着名教育家、实业家张謇,践行"父实业,母教育";走出了现代着名诗人卞之琳,写下"你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你";也走出了一位小学数学教学专家——张兴华,钟情于研究"儿童学习心理"。(本文来源于《师道》期刊2019年10期）
贾瑛[4]（2019）在《反思团队在区域心理教研工作坊中的应用实践》一文中研究指出反思团队是后现代心理疗法之一,它不仅以完整严谨的流程,营造出一种共享的对话氛围,而且通过共同探寻的方式,来寻找解决问题的途径。将反思团队运用于学校教育教学实践的方方面面,可在系统学习反思团队理论的基础上,以区域心理教研工作坊活动为例,讨论反思团队在学生成长和教师教学过程中的促进作用。(本文来源于《教育实践与研究(C)》期刊2019年09期）
陈霞玲,童海静[5]（2019）在《团队-家属干预模式对精神分裂症患儿及其家属心理状况的影响》一文中研究指出目的探讨团队-家属干预模式对精神分裂症患儿及其家属心理状态的影响。方法选取2016年3月至2017年3月该院收治的精神分裂症患儿58例作为对照1组,其直系家属58人作为对照组2组,再选取2017年4月至2018年4月该院收治的精神分裂症患儿65例作为观察1组,其直系亲属65人作为观察2组。两组患儿均采取常规治疗。对照组均给予常规护理,观察组在上述基础上给予团队-家庭干预模式。两组患儿及其家属均干预6周后进行评价。比较两组干预前后简明精神病评定量表(BPRS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及干预后症状自评量表(SCL-90)评分。结果干预后观察1组BPRS评分及观察2组SCL-90各项目评分、SAS、SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论团队-家庭干预模式可有效促进精神分裂症患儿临床康复,改善患儿家属的心理健康状态。(本文来源于《中国乡村医药》期刊2019年18期）
李杏,谢金娜,李金娥,倪莹,廖思琴[6]（2019）在《家庭医生服务团队护理干预对肾脏病终末期血液透析患者社会回归、心理状态及生活质量的影响》一文中研究指出目的探讨研究家庭医生服务团队对肾脏病终末期血液透析患者社会回归的影响。方法选取2016年12月-2019年1月某叁甲医院收治的肾脏病终末期血液透析患者300例,依据不同干预方式分成两组,对照组应用常规护理干预,研究组联合应用家庭医生服务团队护理干预。结果干预后,研究组社会回归分级情况显着高于对照组(P<0.05);研究组焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均显着低于对照组(P<0.05);研究组各项生活质量的评分均显着高于对照组(P<0.05)。结论对肾脏病终末期血液透析患者进行护理干预的过程中,联合应用家庭医生服务团队干预,可有效提高患者的社会回归等级及生活质量,同时还能显着缓解患者的抑郁焦虑情况。(本文来源于《中国社会医学杂志》期刊2019年04期）
刘欢,杨燕青,金齐敏,赵姣文,朱斌[7]（2019）在《上海家庭医生团队精神心理培训需求》一文中研究指出目的了解上海市家庭医生团队对精神心理专业知识与实践技能的需求,为精神心理培训设计提供参考。方法在上海市6个区县开展家庭医生团队精神心理培训,以问卷形式对参与培训的205名团队人员开展调查,采用频数统计、单因素R×C表和χ~2检验分析方法进行分析。结果 48.8%公共卫生岗位人员专业背景不是公共卫生本专业。不同岗位医护人员对现有精神心理卫生服务培训评价差异具有统计学意义,对精神心理卫生服务培训知识与技能培训的需求具有统计学意义。结论精神心理培训应根据家庭医生签约精神卫生服务推进阶段设计培训方案,结合岗位需求与专业背景设计培训重点,培训开展需多部门积极配合支持,确保医护人员安心参与培训。(本文来源于《解放军医院管理杂志》期刊2019年07期）
滕健,范理宏,陈正启,余飞,张梦玲[8]（2019）在《团队介入心理干预对住院患者不良心理情绪的影响研究》一文中研究指出应用医院焦虑抑郁量表(HADS)对本院51名住院患者进行随机问卷调查,发现12例有抑郁状况,7例焦虑状况,阳性率分别为23.52%和13.72%。患者住院期间,除了物理诊疗外,还需要针对不良心理情绪进行及时干预,有助于减少住院患者心理疾病和不良情绪的发生,对疾病防治有重要意义。研究将团队介入的系列干预方法运用于住院患者,提高其情绪管理能力和心理抗压能力,改善生活质量,有利于密切医患关系,提高诊疗质量和就医体验,促进患者康复。(本文来源于《医院管理论坛》期刊2019年07期）
于海波,程龙,张璐,安然,侯悦[9]（2019）在《员工组织领地行为如何影响团队成员交换?——基于心理所有权的中介作用研究》一文中研究指出员工的组织领地行为是常见的但又容易被忽视的职场典型行为,阐明组织领地行为对团队成员交换的影响机制,对于人力资源管理实践具有重要意义。通过问卷调查方法得到来自北京、山西、湖北、贵州、厦门等多家单位的管理者和普通员工共336份有效问卷后,运用SPSS18.0统计分析软件对收集得到的数据进行相关分析、层次回归分析、方差分析等,来探究工作心理所有权与组织心理所有权在其中的中介作用。研究结果表明:第一,员工组织领地行为具有其本土化特点,表现出国内员工比国外相对较低的标记行为和相对较高的防御行为,体制外单位员工的领地行为比体制内员工的领地行为更强,管理者较一般员工的标记行为表现更为明显;第二,在直接影响效应方面,组织领地行为正向影响团队成员交换;第叁,员工的组织领地行为可以分别通过工作心理所有权和组织心理所有权的部分中介作用正向影响团队成员交换。(本文来源于《山东财经大学学报》期刊2019年04期）
程亚艳,刘安诺,李静,王申[10]（2019）在《团队心理干预对男护士心理授权与职业认同的影响》一文中研究指出[目的]探讨团队心理干预对男护士心理授权和职业认同的影响。[方法]2018年8月—10月,选取符合纳入标准的男护士74人为研究对象,进行5周的团队心理干预,干预前后使用Spreitzer心理授权量表和护士职业认同量表测评男护士的心理授权和职业认同情况。[结果]团队心理干预前男护士心理授权总分为(43.61±6.60)分、职业认同总分为(109.53±17.19)分;干预后男护士心理授权总分为(48.73±8.39)分、职业认同总分为(123.00±19.75)分,干预前后比较差异均有统计学意义(P<0.001)。[结论]团队心理干预有助于提升男护士心理授权和职业认同感。(本文来源于《护理研究》期刊2019年13期）
团队心理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
团队心理资本作为心理与认识科学与组织行为学中的一项重要的社会资本,其对于引导群体行为与提升组织绩效具有十分重要的现实意义。应用长鞭效应理论从动态的视角来研究在远期时段内团队心理资本构成要素对于团队价值增值的具体影响,研究结果表明,团队心理资本管理不仅需要关注团队领导人以及核心事件作用等因素,更需要对团队个体、核心事件进程以及组织结构等方面进行创新与变革,以此为基础才能够充分发挥团队心理资本管理的效能从而确保价值增值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
团队心理论文参考文献
[1].夏龙,王振江.江苏销售深度融合“党支部+经营”[N].中国石油报.2019
[2].任晶洁.基于长鞭效应理论的团队心理资本管理与价值增值战略研究[J].济南职业学院学报.2019
[3].柳小梅.从一棵树到一片林——张兴华“基于儿童学习心理”数学团队[J].师道.2019
[4].贾瑛.反思团队在区域心理教研工作坊中的应用实践[J].教育实践与研究(C).2019
[5].陈霞玲,童海静.团队-家属干预模式对精神分裂症患儿及其家属心理状况的影响[J].中国乡村医药.2019
[6].李杏,谢金娜,李金娥,倪莹,廖思琴.家庭医生服务团队护理干预对肾脏病终末期血液透析患者社会回归、心理状态及生活质量的影响[J].中国社会医学杂志.2019
[7].刘欢,杨燕青,金齐敏,赵姣文,朱斌.上海家庭医生团队精神心理培训需求[J].解放军医院管理杂志.2019
[8].滕健,范理宏,陈正启,余飞,张梦玲.团队介入心理干预对住院患者不良心理情绪的影响研究[J].医院管理论坛.2019
[9].于海波,程龙,张璐,安然,侯悦.员工组织领地行为如何影响团队成员交换?——基于心理所有权的中介作用研究[J].山东财经大学学报.2019
[10].程亚艳,刘安诺,李静,王申.团队心理干预对男护士心理授权与职业认同的影响[J].护理研究.2019
标签：区域联动; 作战单元; 团队建设; 加油站; 经理人; 协同作战; “叁大法宝”; 心理资本; 润滑油; 能力提升;