甘肃省灵台县幼儿园744400
《纲要》中指出，幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作的首位，注重户外体育活动的开展。因此，体育活动是幼儿生活和教育的重要组成部分，它是受教育者全面发展的重要因素，在整个幼儿园工作中占据着重要的地位。可是幼儿体育活动的开展离不开相应的活动场所和多样化的体育器材。体育器材的多样化可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想，并产生相应的行为和活动。因此，我们应重视体育活动中器材的运用，从多方面着手为幼儿提供种类丰富、样式有趣的体育器材。在平时的体育活动中，除了使用那些现成购买来的器材（如皮球、绳子、彩圈、太空车、羊角球等）以外，我们还可以自制教玩具，开展丰富多彩的户外活动，实施多样化的活动形式。这样，既弥补了幼儿活动内容的单一，又丰富了园本课程。如何让幼儿喜欢并积极地参加户外活动呢？我园在自制教玩具的运用上做了尝试，效果很好。
一、结合幼儿的年龄特点设计、投放适宜的自制教玩具
幼儿的年龄特点不同，对游戏和器械的需求不同，所以必须遵循幼儿的年龄特点来设计、投放适宜的教玩具。小班的孩子喜欢有趣的、假扮性强的体育游戏，他们对活动的投入程度更依赖于游戏材料的支持，往往把自己想象成强有力的角色。所以在练习投掷时，不能单纯地向一个目标投掷，而是做成打“大灰狼”或给“喜羊羊”喂食物等器械，更能激发孩子参与的兴趣。如老师们用纯色的旧衣服裁剪制做的投准器，上面画上孩子们喜欢的“喜羊羊”“美羊羊”等图案，并将动物嘴巴掏空，让孩子向嘴巴里投掷沙包，练习投准，孩子们非常喜欢。中班的幼儿开始喜欢新奇刺激、竞赛性的体育活动，如可以投放由一个个小木桩、玉米芯扎在一起做成的高跷、梅花桩、滚滚车、保龄球、响罐等。大班的孩子动作技能已经有了很大的提高和发展，所以玩法多样、合作性强、具有挑战性的教玩具是他们的最爱。我们可以投放一些“沙包”“毽子”之类运动性较大的玩具供他们玩。还可以投放一些“布袋娃娃”，让幼儿钻在大人穿旧的牛仔裤里进行跳跃练习，发展幼儿的跳跃能力、控制平衡的能力以及身体的协调性等各方面的能力。
二、以安全、环保的理念来设计、投放适宜的教玩具
教玩具在活动过程中是与幼儿直接接触的，所以材料选择一定要遵循“安全性、实用性、美观性、耐用性”的原则。玩具器材不一定说最贵的才是最好的，价格不等同于价值。我们身边的废旧物品不是垃圾，而是非常宝贵的材料，像饮料瓶、纸箱、报纸、光碟、床单、废旧玩具都是我们变废为宝的好材料。老师可与家长和孩子们共同收集一些安全卫生的废旧材料，把它们洗干净、消毒、晒干，再根据幼儿的需要制作成适宜的教玩具来活动。其次，户外活动投放的教玩具更要牢固坚实，不能才使用了没几次就破损掉了。如老师们自制的玩具器械“大鞋与小鞋”，因为是纸盒，所以它的坚固程度显而易见地差了很多，在地上来回走几下很容易就被磨损。但是如果能够改进一下，用胶带纸在纸盒的底部进行加固，那样的话就更为理想，肯定能够延长它的使用寿命。我们要在投放教玩具前请幼儿练习，全园老师一起来实践和检查，共同找出问题。如一位老师用竹签制作了套圈来练习孩子投准能力，但发现竹签易扎手，所以提出在竹签上缠上丝带或布条会更好，不仅安全，而且美观。有的用饮料瓶或油桶做的教玩具，要求老师们投放时要把裁开的边缘部分用透明胶带缠好，避免划伤孩子们的手。有的老师在饮料瓶里面灌了透明的水，做成举重器。我们提出建议，里面灌上有色水会更好。改进后既美观，又能激发孩子们的兴趣。
三、探索自制玩具的多种玩法，使幼儿活动体现多样性
在投放自制教玩具时要做到灵活，通过颜色、形态等的不同方面使教玩具有尽可能多的变化，从而在体育活动中实现其多种教育价值。其操作的形式越多，幼儿表现出来的主动性、积极性就会越高，相应地得到的身体锻炼就越全面。所以同一种教玩具所实现的价值是多方面的，就看教师怎么去挖掘。只有充分挖掘不同材料的教育功能，注重就地取材、一物多玩，才能让孩子玩出花样、玩出乐趣、玩出智力和健康。如简单易做的“沙包”，小朋友在玩的时候各施其智，可以顶在头顶作平衡练习，可以把它夹在两膝间作跳跃运动，可以自抛自接发展手眼协调的能力；在玩多功能球时，幼儿探索出了踢球、滚球、抛球、传球、项球、夹球等12种玩法；在跳绳时，孩子们慢慢探索出如单脚跳、双脚跳、倒着跳、跑着跳、双人前后跳、双人左右跳、轮流跳、多人跳、双绳跳、多人花样跳、三角跳、十字跳等十多种玩法。就这样，每天的户外活动中，在预设与生成的相互交融中实现着一次次创新。当幼儿“发明”出新的玩法后会兴趣大增，招呼更多的同伴参与游戏(由一人玩到多人玩)，由无序玩到分组竞赛，由玩一种玩具到两三种玩具结合起来玩。这些玩具的投放使用，激发了幼儿参加户外活动的兴趣，他们在各种户外游戏活动中创新玩法、发现问题、解决问题，促进了幼儿身体机能的协调发展。
总之，自制玩具在幼儿体育活动中有着非常重要的运用价值，能够有效激发幼儿活动的兴趣和积极性，提高幼儿的动手能力和对事物的认识，促进幼儿的身心全面发展。它给给孩子们的生活增添了神奇的色彩，开拓了幼儿的游戏天地，让幼儿成为了活动的真正主人。但在自制教玩具的探索和研究中，我也发现了一些不足和问题，如：我园各班之间体育器械的互相交流和运用不够，不同的器械应该在全园推广和充分利用；教玩具的制作比较小型化，缺少制作大型教玩具的创意和能力等。我们将会在不足的方面进行弥补和改进，更加重视自制玩具在幼儿园体育活动中的运用。