论文摘要
“把”字句作为现代汉语特殊句式中的一个常用句式,不仅是汉语中一种独特的结构,也是汉语同世界其它语言相比在句式应用上的特色。但同时,它也是对外汉语教学中的一个重点、难点,是外国人学习汉语的一大障碍。目前,学习汉语的外国人越来越多,这就对我们的对外汉语教学提出了更高的要求,带来了更大的挑战。语法教学在对外汉语教学中的作用举足轻重,它的教学效果直接影响学生对汉语的掌握程度。因此,如何提高对外汉语语法教学的效果,是一个具有深远意义的课题。本文以现代汉语教学中“把”字句的本体研究为起点,侧重于对外汉语“把”字句的教学,.着重分析解决外国人在对外汉语教学中“把”字句的习得偏误问题,并制定出科学的教学对策。论文分为五部分：引论、汉语“把”字句本体研究、外国留学生“把”字句习得偏误分析、“把”字句语法项目的选取和排序、余论。引论主要阐明本文的选题意义及价值、研究范围、学界以往的研究以及所运用的基本研究方法；第二部分汉语“把”字句本体研究,主要概述了汉语“把”字句的本体研究和教学研究,明确“把”字句概念、研究状况以及其在对外汉语教学中的研究情况,并探讨本体研究与教学研究之间的关系；第三部分外国留学生“把”字句习得偏误分析,着重从语法偏误研究的意义、偏误确定的标准、偏误类型、偏误原因分析几方面展开论述；第四部分“把”字句语法项目的选取和排序,是在对外汉语教学中“把”字句的习得偏误问题的分析基础上,明确语法项目选取和排序的原则,并提出“把”字句的语法项目的选择和排序及教学分级建议；第五部分余论,简要探讨对外汉语教学中“把”字句的教学对策和建议,阐明写作初衷。