青岛方言声调实验研究

青岛方言声调实验研究

论文摘要

青岛位于山东省东南沿海,属胶辽官话方言区。本文采用声学实验法分男声女声研究青岛方言声调。本文共分四章。第一章简要介绍青岛方言研究状况,交代实验研究的方法和过程。本文用Praat语音分析软件进行声学分析,用Praat脚本和Excel软件提取和处理数据,采用SPSS软件对数据进行相关度分析,运用T值法归一数据,得到青岛方言声调的五度值。第二章从音高和时长两个角度研究青岛方言单字调。首先获取单字调的基频、时长等声学数据,然后归一化。实验结论主要有:(1)青岛方言单字调格局与传统研究略有出入,主要表现在阴平调已由原来降升的曲折调变为平升的曲折调,而且男女声略有差异,女声调高,位于调域上部,男声调低,位于调域下部;阳平调由原来的42调变为高降调51,覆盖整个调域。上声调没有发生变化,仍为高平调55;去声与阳平合并,古去声字绝大部分归入阳平,只有极个别字分散在阴平。即:阴平445(女声)/113(男声),阳平51,上声55;(2)男女声的调系调域和调类调域也有明显差异,女声的调域比男声高而且宽,例如阴平,女声为445,男声为113;(3)单字调时长模式为:阳平>上声>阴平或者阴平>阳平>上声。第三章从音高和时长两个角度研究青岛方言双字调。首先获取双字调的基频、时长等声学数据,然后归一化。实验得到(1)青岛方言双字调变调模式与传统研究结果异中有同:在单字调中已经消失的去声在双字调中重新出现;(2)青岛方言双字调式的类化程度较高,主要是后字类化前字,但后字调不变。具体表现在:①后字为阴平调时,前字一律变为55调;②后字为上声调时,前字一律变为41调;③后字为阳平时,前字或变为55调,或变为41调(前字为阴平调时不变调);(3)双字调时长特点:高降调和曲折调组合时时长最长,即[去声/阳平+阴平]时长最长;两个降调连读时,时长最短,即[阳平/去声+阳平/去声]时长最短。第四章从音高、时长和音强三个角度研究青岛方言轻声。首先获取轻声词和重音对子的基频、时长等声学数据,然后归一化,振幅数据即音强则直接从Praat语音分析软件读取。实验发现:(1)青岛方言轻声词前字发生变调,这种变调与普通双字调的变调模式完全不同,即青岛方言的轻声词以不同的变调模式与非轻声词相区别,具体是:①[阴平+轻声]:445/113+0→41/31+24/23或445/113+0→53+21;②[阳平+轻声]:51+0→35+41;③[上声+轻声]:55+0→22+44;④[去声+轻声]:51+0→53+21;(2)青岛方言轻声特点:①轻声失去原有的声调值,随前面重读字的声调而变化;②有完整的调型;③时长不缩短;④音强不减弱,即轻声不轻;(3)轻声词音系调域比非轻声词调域宽,调域跨度也大;轻声词中女声调域比男声调域高,跨度也比男声的宽;普通轻声词的调域比对比性轻声词的调域高,跨度也比对比性轻声词的宽。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 第一章 概述
  • 1.1 研究背景
  • 1.1.1 汉语声调格局和变调模式实验研究概况
  • 1.1.2 汉语轻声实验研究概况
  • 1.2 青岛方言概况
  • 1.2.1 青岛方言声韵母
  • 1.2.2 青岛方言声调
  • 1.3 研究方法、目的和过程
  • 1.3.1 研究方法
  • 1.3.2 研究目的
  • 1.3.3 研究过程
  • 第二章 青岛方言单字调实验研究
  • 2.1 音高研究
  • 2.1.1 单字调基频均值与标准差
  • 2.1.2 单字调基频归一化
  • 2.2 时长研究
  • 2.2.1 单字调时长均值与标准差
  • 2.2.2 单字调时长归一化
  • 2.3 本章小结
  • 第三章 青岛方言双字调实验研究
  • 3.1 音高研究
  • 3.1.1 双字调基频均值和标准差
  • 3.1.2 双字调基频归一化
  • 3.1.3 双字调模式
  • 3.2 时长研究
  • 3.2.1 字调时长均值与标准差
  • 3.2.2 双字调时长归一化
  • 3.2.3 与单字调时长的比较
  • 3.3 本章小结
  • 第四章 青岛方言轻声实验研究
  • 4.1 轻声变调研究
  • 4.1.1 音高研究
  • 4.1.2 轻声词基频归一化
  • 4.2 轻声特点研究
  • 4.2.1 时长均值和标准差
  • 4.2.2 轻声词时长特点研究
  • 4.2.3 轻声词音强特点研究
  • 4.3 本章小结
  • 结语
  • 参考文献
  • 致谢
  • 相关论文文献

    • [1].坐着轿车学声调[J]. 小学生学习指导 2019(27)
    • [2].怎么标声调符号[J]. 语文世界(小学生之窗) 2018(04)
    • [3].为拼音声调教学扫雷[J]. 新课程(综合版) 2018(08)
    • [4].声调歌[J]. 小学生学习指导 2015(28)
    • [5].论上声声调与对外汉语教学[J]. 新校园(上旬) 2016(06)
    • [6].教师的声调对孩子的影响[J]. 新课程(小学) 2012(07)
    • [7].声调宝宝[J]. 小学生必读(低年级版) 2008(10)
    • [8].声调风波[J]. 小学生必读(低年级版) 2008(11)
    • [9].低声调教育孩子更有效[J]. 家庭与家教 2008(04)
    • [10].声调修炼的价值——浅议主持人对调值的体悟与把握[J]. 视听纵横 2020(04)
    • [11].声调的功能与辨识[J]. 甘肃高师学报 2016(08)
    • [12].甘肃方言的声调类型及其历史文化背景[J]. 汉语学报 2020(01)
    • [13].声调发生的五项前提[J]. 语言科学 2019(06)
    • [14].房山声调格局研究[J]. 青年文学家 2019(09)
    • [15].起伏的声调[J]. 少男少女 2019(19)
    • [16].“抛声调噪”?“抛声调嗓”![J]. 咬文嚼字 2014(03)
    • [17].韩国零基础留学生声调教学研究[J]. 长江丛刊 2017(36)
    • [18].生命[J]. 读写月报 2019(25)
    • [19].近三十年来汉语方言声调合并研究的回顾和展望[J]. 中华文化论坛 2018(07)
    • [20].拼音王国历险记之声调四胞胎[J]. 小学生作文 2020(18)
    • [21].中古入声调在西南官话中的今读类型与分布特点探析[J]. 现代语文(语言研究版) 2016(04)
    • [22].浅谈对外汉语教学中的声调教学[J]. 山西青年 2016(01)
    • [23].怎么标声调符号[J]. 语文世界(小学生之窗) 2014(Z2)
    • [24].日本留学生轻声声调习得偏误初探[J]. 青春岁月 2012(06)
    • [25].初级阶段声调教学方法新探[J]. 时代文学(上半月) 2013(02)
    • [26].从声调标记到标记声调[J]. 语言研究 2018(04)
    • [27].《一套标调的字母》的两点启示——兼论汉字声调教学[J]. 语文学刊 2010(07)
    • [28].元音差异对声调感知范畴的影响[J]. 声学技术 2013(S1)
    • [29].粤语声调的比较教学研究[J]. 南宁职业技术学院学报 2013(04)
    • [30].少数民族生及留学生台词声调教学方法探索——以新疆民族生汉语声调教学分析为例[J]. 戏剧(中央戏剧学院学报) 2019(02)

    标签:;  ;  ;  ;  

    青岛方言声调实验研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢