越南12～14岁少年游泳运动员竞技能力水平的综合评价及发展策略

论文题目: 越南12～14岁少年游泳运动员竞技能力水平的综合评价及发展策略

论文类型: 博士论文

论文专业: 体育教育训练学

作者: 阮德顺

导师: 田麦久

关键词: 少年游泳运动员,竞技能力水平,发展策略,评价

文献来源: 北京体育大学

发表年度: 2005

论文摘要: 随着现代体育科技的不断进步,国际游泳各项竞技比赛的争夺日益加剧,在游泳比赛中对运动员的体能、技能、心理、智能的要求也越来越高,为了能够更好的适应现代游泳比赛激烈竞争的要求,需不断强化游泳运动员的科学训练。越南游泳运动员在体能、技能等方面尚处在较低水平,如何提高运动员竞技能力水平、如何保障实现越南国家体委水下运动联合会提出的“在2010年赶超东南亚各国的竞技游泳水平”的奋斗目标,一直是越南游泳工作者非常关心的问题,同时,也要求每个越南游泳工作者要为此付出更大的努力。为了能更准确地探索越南儿童少年游泳运动员的竞技能力水平,同时从发展和提高越南游泳运动员竞技能力水平有关因素的现状、根据科学理论分析来提出发展策略。本研究以越南12～14岁少年游泳运动员为研究对象,采用多种研究方法探索越南12～14岁少年游泳运动员竞技能力水平。通过对93名12～14岁游泳运动员进行27项指标测试,并计算各项指标特征值的平均值。以此与东南亚和、中国同年龄组游泳运动员进行对比,找出越南游泳运动员发展水平较低的各项指标。测试和评价结果表明,越南12～14岁少年游泳运动员在形态、机能、身体素质及专项能力等方面与同年龄组的东南亚各国游泳运动员、中国游泳运动员都有一定的差距,需努力提高和改进。本研究对影响越南游泳运动员竞技能力水平的各种因素进行了考查,如游泳训练的物质基础、科学选材工作、训练大纲、教练员素质水平、训练管理工作、运动员出生地点等方面,并结合基本理论进行科学分析,提出了10项发展策略,经58名越南体育学者、管理干部、游泳教练员、游泳教师评价,90%的专家认为这些策略非常重要。总之,本研究在采用多种方法来评价越南少年游泳运动员竞技能力水平及考查、探索影响越南少年运动员竞技能力水平提高的各种因素的基础上,依据运动训练学基本理论及各有关学科的科学理论进行科学分析论述,设立了相应的发展策略,为越南游泳管理干部、游泳教练员、游泳教师和运动员更好地提高游泳运动员竞技能力水平提供了有益的理论参考。本文的研究结论:1.越南12-14岁少年游泳运动员竞技能力水平不高是影响越南游泳运动水平快速提高的重要原因之一。2.准确评价运动员的竞技能力水平是科学地制定训练计划的重要前提。本文建立的越南12-14岁少年游泳运动员竞技能力水平的评价体系及评价标准,可望有力地推动越南12-14岁少年游泳运动员竞技能力水平的提高。3.与中国同龄游泳运动员相比,越南12-14岁少年游泳运动员技术训练及身体竞技能力水平均有较大差距,身高指标总体明显偏低。同样地也明显低于东南亚同年龄、性别的运动员,男女12～14岁运动员四种姿势50米成绩和东南亚运动员相差不太明显,而800米和1500米自由泳成绩有明显差距,表明其有氧耐力水平急待提高。4.导致越南12-14岁少年游泳运动员竞技能力水平低下的主要原因是选材面比较狭窄,选材标准制定不够科学和准确,训练的科学化程度低等。5.为迅速提高越南12-14岁少年游泳运动员的竞技能力水平,应根据培养国际水平游泳选手的以及越南游泳运动发展的实际状况,分别确立远期和近期发展目标,进而制定相应的发展策略。6.越南12-14岁少年游泳运动员的近期发展目标为:“在全国各个游泳中心改善物质条件,推进科学训练,改进运动员的体能水平和技术水平,在东南亚各年龄组游泳比赛中,逐步争取比较多的奖牌数量或高的名次,2010年总数列第二或第三名”。相应的发展策略为:1)从选材角度分析,笔者对越南科学选材工作提出发展策略:要进一步地研制科学选材标准,提高12～14岁年龄选材效益与成材率。2)应加强和尽快对教练员的培训,在最短的时间用各种方式和方法(提高教练员素质的途径可以通过国内组织集训班或派到国外去学习培养等方式)提高教练员的素质,特别是完善和合理化教练员的知识结构、提高训练操作能力。3)在缺少高“师德”水平教练员的情况下,可以采用聘请外国专家的办法来补缺,但是要请比较高水平的专家,同时要注意提高使用专家效益,在还有足够条件的地方也可以组织好选材工作,然后派一些有大潜能的运动员到国外训练。4)水下运动协会及各地体委以最大努力结合各游泳中心创造良好的物质条件。特别是在北方的各重点游泳中心应设有25米长的室内游泳馆及其必须的辅助器材、技术教学的直观器材、保健与恢复的主要器材。7.越南游泳运动的远期发展目标为:“到2020年建立一个比较科学、现代的运动员训练系统。在南亚各年龄组游泳比赛中获总分第一或第二名,在亚洲和世界比赛中越南游泳队有比较多的运动员进入决赛”。相应的发展策略为:1)努力发展群众性游泳运动,尤其是在儿童少年的各中小学学校的游泳运动,为科学选材提供更广泛的选材基础。2)根据越南的地理环境和各地游泳转统在竞技游泳的重点发展地区的布局应该是在越南北部各省市:河内、海防、广宁、太平、南定,越南中部各省市:清华、广平、蚬港、评定,越南南部各省市:胡志明、龙安、永龙、槟蜘上面的各省市设为全国的重点游泳中心3)越南游泳各层组织要重视和有计划地结合全国游泳学者、各项体育学者、有经验教练员开展应用科学研究,使得在选材工作和科学训练工作等获得更高的成效。4)越南应集中全国的游泳专家、科学家成立国家训练委员会,负责研究和制定出各年龄组的科学训练大纲,同时指导全国各游泳中心统一使用。5)为了能促进教练员更快的提高本身素质,国家体委和水平运动协会尽快制定“教练员等级”制度。6)增强、提高运动员队的管理工作质量、目前要立即制定统一的科学管里目标和对教练员明确管理任务既提高教练员的管理能力。

论文目录:

中文摘要

ABSTRACT

前言

第一部分问题的提出

1.1 游泳运动员竞技能力的构成

1.2 越南培养优秀游泳运动员必须从各年龄组抓起

1.3 越南游泳需要建立雄厚的、高水平的少年游泳运动员队伍

1.4 对运动员竞技能力水平评价及发展策略的研究简介

1.4.1 越南各科学者对评价游泳运动员竞技能力水平及发展策略的研究简介

1.4.2 国外对竞技能力水平评价和发展策略的研究简介

1.5 研究12—14 岁游泳运动员竞技能力水平综合评价及发展策略的必要性

1.5.1 12—14 岁游泳运动员训练阶段的重要性

第二部分研究任务，方法和组织

2.1 研究的意义

2.2 研究任务

2.3 研究方法与对象

2.3.1 研究方法

2.3.2 研究对象

2.4 研究的主要内容

2.5 研究过程

第三部分论文的基础理论

3.1 多年训练的基本理论

3.1.1 多年训练的生物学基础

3.1.2 多年训练的社会学基础

3.2 游泳运动员的多年训练

3.2.1 游泳运动员多年训练的必要性

3.2.2 游泳运动员多年训练过程概述

3.2.3 游泳运动员的专项提高阶段前期训练

3.3 小结

第四部分越南12～14 岁游泳运动员竞技能力水平的综合评价

4.1 越南12～14 岁游泳运动员竞技能力水平综合评价指标的选择

4.1.1 综合评价概述

4.1.2 越南12～14 岁游泳运动员竞技能力水平综合评价指标选择的依据

4.1.3 游泳运动员竞技能力水平测量指标的选择

4.1.4 指标的统计学筛选及主要计算结果

4.1.5 制定越南12～14 岁游泳运动员竞技能力水平的评价标准

4.2 对越南12～14 岁游泳运动员竞技能力水平评价指标的测量与评价

4.2.2.1 各年龄、性别各测试指标测试结果及统计学分析

4.2.2.2 越南 12～14 岁游泳运动员竞技能力水平分析

4.3 小结

第五部分越南12～14 岁少年游泳运动员竞技能力水平的发展策略

5.1 设计越南12～14 岁少年游泳运动员竞技能力水平发展策略的依据及基本要求

5.1.1 策略的定义

5.1.2 设立越南12～14 岁少年游泳运动员竞技能力水平发展策略的依据

5.1.3 确定越南12～14岁少年游泳运动员竞技能力水平发展策略的基本要求

5.2 越南12～14 岁游泳运动员竞技能力水平发展策略的设立

5.2.1 近期发展策略的设立

5.2.2 远期发展策略的设立

5.3 各发展策略的层次结构

5.4 越南12～14 岁游泳运动员竞技能力水平提高策略的初步验证

5.5 小结

第六部分结论

参考文献

致谢

附件一：评价越南12-14 岁少年游泳运动员竞技能力水平评价项目筛选专家调查问卷

附件二：教练员自己评价本身的素质及其评价自己负责训练的游泳运动员素质调查问卷

附件三：各游泳中心管理干部对教练员素质水平评价及教练员的训练方法方式的使用及管理任务、管理方法的实施水平咨询表

附件四：越南12～14 岁游泳运动员素质水平调查问卷

附件五：越南15 个省市的游泳物质基础及从本地出生的优秀游泳运动员调查表

附件六：越南12～14 岁少年游泳运动员竞技能力水平发展策略设立依据

附件七：越南12～14 岁游泳运动员竞技能力水平发展策略设立依据

附件八：访谈提纲

附件九测试记录表

发布时间: 2007-12-27

越南12～14岁少年游泳运动员竞技能力水平的综合评价及发展策略

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