论文摘要
教学评价作为教学的重要部分,它具有不可回避的导向作用,受到了人们的特别关注。网络技术的飞速发展改变着人类的生存方式和学习方式,如何适应日新月异的数字化信息环境,探索基于WEB的高中教学评价是一个难点问题,本文尝试在探讨教学评价理论的基础上,分析网络技术在教学评价领域的应用现状,根据本人在信息技术课程中的教学实践并提出了几种网络环境下的教学评价模式,说明了实施这种评价模式的条件和应注意的问题。引言部分从目前一些教学现象所反映的教学问题入手,根据国际社会教学改革和发展的潮流,说明了高中教学评价改革的必要性和评价改革的发展方向。第一部分从教学评价的涵义、功能、方法等各方面,论述了教学评价的基本理论,并根据当前的教学现实介绍了新课改与新的教学评价理论。第二部分首先分析了网络在教学评价中的应用现状,并根据信息技术课程教学目标所要求的教学评价和本人的应用实践,提出了几种在网络技术和新的教学评价理论支撑下的行之有效的评价模式,最后给出了一个在网络环境下运行的客观题测试系统的设计和开发实例。第三部分从物质技术基础、理念、师资培训等角度说明了应用网络环境下教学评价模式的实施条件和注意事项。
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