思想政治教育生态价值研究

论文摘要

思想政治教育是人类进入阶级社会以来就有的一类社会实践活动。面对当前自然环境不断恶化、自然资源持续退化和减少、人口数量猛增等一系列生态问题,思想政治教育作为一类有目的、有意识的实践活动,应该有所作为。过去我们长期把思想政治教育的价值局限在政治意识形态方面,忽视了思想政治教育对于调整人与自然关系的作用。新形势下,思想政治教育只有立足于变化了的客观环境,不断丰富内容,不断拓展新的领域,才能充分实现其价值。基于此,我们有必要在已有的研究成果之上,深入探讨思想政治教育的生态价值,以发挥思想政治教育在调整人与自然关系中的重大作用。《思想政治教育生态价值研究》正是一次大胆的尝试。本文通过系统研究思想政治教育生态价值问题的由来、主要内容、实现路径,旨在完善思想政治教育学学科的基础理论,促进思想政治教育实践发展。全文由三部分组成:第一部分:思想政治教育生态价值问题的由来。第一,理论渊源即中国传统文化中的生态思想。道家、儒家、佛教分别肯定了人与自然万物具有平等的地位,人与自然是统一的。第二,现实缘由即人类面临的生态困境,主要体现在环境、资源、人口三个方面。第三,对思想政治教育生态价值的界定。第二部分:思想政治教育生态价值的主要内容。本文主要从个体性价值和社会性价值两方面进行分析。个体性价值主要表现为塑造生态人格:培养生态良知和形成生态审美。社会性价值主要表现为形成人类社会的生态共识:形成生态意识、培养生态责任感、树立可持续发展观。第三部分:思想政治教育生态价值的实现路径。这是本文的重点部分,是全文的归宿,是思想政治教育生态价值研究的实践意义的具体化。本文主要从丰富生态性思想政治教育的内容、加强生态文化建设、完善生态法制建设、对国内外先进生态理念的吸收和借鉴等四个方面,具体分析生态价值实现的路径,以期为促进思想政治教育生态价值实现的实践活动提供借鉴。总之,思想政治教育生态价值研究是一个新的领域,只有不断深化和发展思想政治教育生态价值的理论研究,才能更好地指导思想政治教育在这方面的实践。

论文目录

• 内容摘要
• Abstract
• 引言
• （一） 选题价值
• （二） 研究现状
• 一、思想政治教育生态价值问题的由来
• （一） 理论渊源:中国传统文化中的生态思想
• 1. 道家的“道法自然”
• 2. 儒家的“天人合一”
• 3. 佛教的“众生平等”
• （二） 现实缘由:全球面临的生态困境
• 1. 环境困境
• 2. 资源困境
• 3. 人口困境
• （三） 思想政治教育生态价值的界定
• 1. 价值与思想政治教育价值
• 2. 生态价值与思想政治教育生态价值
• 二、思想政治教育生态价值的主要内容
• （一） 个体性价值:塑造社会个体的生态人格
• 1. 培养生态良知
• 2. 形成生态审美
• （二） 社会性价值:形成人类社会的生态共识
• 1. 形成生态意识
• 2. 培养生态责任感
• 3. 树立可持续发展观
• 三、思想政治教育生态价值实现的途径
• （一） 丰富生态性思想政治教育的内容
• 1. 加强政治教育，尤其是倡导生态文明和可持续发展教育
• 2. 加强生态道德教育
• 3. 加强生态法制教育
• （二） 加强生态文化建设，营造良好的生态环境
• 1. 扩大对生态文化的宣传
• 2. 减少浪费性消费的行为，提倡资源节约型消费观
• （三） 继承弘扬传统文化中的生态思想，借鉴吸收他国的生态文明成果
• 1. 继承弘扬中华传统文化中蕴涵的生态思想
• 2. 借鉴世界上其他国家的生态成果
• （四） 实施制度保障，推进生态法制进程
• 1. 实行生态立法
• 2. 促进环境教育立法
• 结束语
• 致谢
• 参考文献