论文摘要
对外汉语教学中教材建设至关重要。教材是教与学凭借的主要材料;教材的质量,直接影响着学生学习的积极性,关系着教学的质量。综合课是对外汉语教学中的主干课程,是培养各种专项技能的基础。综合课教学的好坏在一定程度上直接关系着初级阶段的整体教学效果。作为新近出版的两套初级阶段对外汉语综合课教材,我们不禁要思考,《汉语教程》与《发展汉语》(初)二者在编写理论、课文、词汇、语法等方面究竟有着哪些区别,这两套教材的编写各有着哪些成功和不足。遗憾的是,到目前为止,我们还没有发现对这两者进行对比研究的文章。因此,我们运用统计的方法,对两套教材编写理论、课文、词汇、语法等方面的现状进行描述,总结两套教材在编写上的成绩和不足,以期为今后的教材编写者提供一些借鉴。
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