皖西革命老区农村初级中学实施体育与健康课程标准面临问题及对策研究

论文摘要

新一轮的基础教育课程改革已经在全国全面展开,是自建国以来七次课程改革中力度最大一次。教育部于2001年7月制订颁布了中小学《体育（1-6）、体育与健康（7-12）课程标准》（以下简称《标准》）,2002年安徽省在各有关区（县、市）自愿申报、各市推荐的基础上,确定了安徽省省级基础教育课程改革实验区。2004年皖西大别山革命老区（以下简称皖西老区）小学、初中起始年级全部进入基础教育新课程实验。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,研究皖西老区农村初级中学《标准》的实施现状,找出存在的问题,并提出相应对策。研究结果显示:（1）皖西老区农村初级中学《标准》的实施起步晚、实施程度不高。（2）皖西老区农村初级中学领导、老师对《标准》的认知程度较低。学生对《标准》的认知途径少,认知程度差。（3）皖西老区建立了以县为主学校体育管理体制,但上级主管部门的管理力度不够,管理脱节现象严重。学校内部的体育管理工作主要由体育教研组长和体育教师承担,大部分学校领导没有担负起体育管理的重任。部分学校对教师的教学缺乏应有监督。（4）体育与健康课程的开课率较好,但每周开课学时不理想。体育教学内容的选择受场地和器材设施影响较大。体育课教学内容、班级教学形式和教材选用单一。大部分教师仍采用传统的学习评价方式。（5）教师教学的规范化程度不高,理论课授课情况不理想。（6）体育与健康课程在学生中受欢迎程度较高。学生对学校的场地器材情况和所选的体育教学内容满意度低。（7）皖西老区农村初级中学体育师资力量薄弱,师资队伍结构不尽合理,教师参与《标准》培训的成效并不显著,教师的教、科研水平较低。（8）皖西老区农村初级中学的体育经费非常短缺,经费来源渠道少。体育场地设施和器材配置情况较差。本文针对上述问题,提出了如下对策建议:（1）进一步更新教育观念,加大对《体育与健康课程标准》的宣传力度。（2）完善体育管理体制,加强对《体育与健康课程》改革的监督力度。（3）提高《体育与健康课程》的地位。（4）加强体育与健康课程资源的开发和利用。（5）加强体育与健康课程教材建设。（6）加强师资队伍建设。（7）建立科学的学生学习评价体系。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 序言
• 1.1 选题依据与意义
• 1.2 文献综述
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 3 研究结果与分析讨论
• 3.1 皖西老区农村初级中学实施《标准》的基本情况
• 3.2 皖西老区农村初级中学的师生对《标准》的认知情况分析
• 3.3 皖西老区农村初级中学体育与健康课程目标达成情况的调查与分析
• 3.4 皖西老区农村初级中学体育与健康课程内容的选择现状与分析
• 3.5 皖西老区农村初级中学体育与健康课程教学过程现状与分析
• 3.6 皖西老区农村初级中学体育与健康课程评价现状与分析
• 3.7 皖西老区农村初级中学实施《标准》中存在的问题研究与分析
• 4 结论
• 5 对策
• 6 参考文献
• 7 攻读学位期间公开发表的论文
• 8 附录
• 9 致谢